文档介绍：内蒙古自治区中小学教师教育技术水平( 初级) 试卷(试卷科目:小学语文) 第一部分:基本知识题(本部分共 8 个题,每题 分,满分 20分) 第1题( 单选题)" 主导--- 主体" 的教学结构突出强调的是( 5 )。( 分) A. 教师的" 主导" 作用 B." 学教并重"C. 学生的"学"D. 媒体使用设计第2题( 单选题) 关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是( 5 )。( 分)A. 推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才 B. 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 C. 推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 D. 教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大第3题( 单选题) 建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为(5)。( 分)A. 情境、协作、会话、意义建构 B. 刺激—反应 C. 情境、协作 D. 会话、意义建构第4题( 单选题) 分析学习者特征属于教育技术的( )方面的范畴。( 分)A. 开发 B. 管理 C. 设计 D. 利用第5题( 单选题) 在开发课件时,编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程,该课件编写所采用的是( )。( 分) A. 示范-- 模仿教学策略 B. 情境-- 陶冶教学策略 C. 抛锚策略 D. 随机进入策略第6题( 单选题) 关于教学策略,下列说法中不恰当的是( 5 )。( 分) A. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略 B. 国内外学者对教学策略有不同的看法 C. 教室里的多媒体硬件设施属于教学策略 D. 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略第7题( 单选题) 将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是( )。( 分) A. 奥苏贝尔 B. 布卢姆 C. 加涅 D. 布鲁纳第8题( 单选题) 为绝对评价而进行的测验一般被称为" 标准参照测验" ,由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价" 基准" ,所以这种测验的成绩往往形成( 5 )。( 分) A. 标准正态分布 B. 双峰分布 C. 均匀分布 D. 本题所给的其他选项都不对第二部分: 案例题( 包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价) 【说明】由于内蒙地区没有泉水,学生只见过喷泉,所以学生对泉水没有感性的认识。因此,教学设计过程需要在教育技术理念指导下,充分利用现代化教学手段,将抽象的内容形象化,并科学、合理地实施教学过程,激发学生的学习动机、学习兴趣,培养学生的创造性思维能力。以下本试卷结合具体的教学案例,考查教师的教育技术应用能力,其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下: 【教学内容】九年义务教育人教版小学语文第八册教材【教学对象】小学四年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机或机房【教学要求】遵循国家课程标准,在先进教育理念指导下,基于给定的教学环境,恰当利用教育技术,进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。教案设计(本部分共 7 个题,每题 4 分,满分 28 分) 在进行“趵突泉”一课的教案设计时,应进行学习者和教学环境分析、