文档介绍：
《富饶的西沙群岛》教学案例:富饶的西沙群岛教案
《富饶的西沙群岛》教学案例
李星
一、情境导入
1、在我国最南方的南海，有一片岛屿像繁星点点，颗颗珍珠浮在茫茫的大海上，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：（西沙群岛）它像祖国南面的一扇大门，是我国的海防前哨。
2、美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？
3、今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西群岛美。
二、初读课文，认读生字词，整体感知课文
1、检测生字掌握情况
这些生词你会读吗？现在老师就来检查一下你们课前的学****情况。

（出示课件）
2、理清文章脉络
A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。
用双横线标出，注明“中心句”。
“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？
找出相对应的自然段，明确：海面、海底、海滩、海岛
3、学生汇报，板书：风景优美物产丰富
海水、海底、海滩、海岛
三．细读课文，感受特点。
过渡：同学们，美丽的西沙在向我们招手，现在就让我们一起感受西沙，尽情的玩耍吧！
（一）学****第2自然段
，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比）
？
，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？
这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。

？（学生读——）借助课件帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。
（二）学****第三段：
海水这么美，海底也一定别有一番风味吧，让我们到海底旅游一圈吧。
，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。
（珊瑚、海参、大龙虾）

，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。
：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。
（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动？（蠕动）
“蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子，感受它“懒洋洋”的动作特点

读出它的威武。
，你喜欢哪种动物，读相应的句子，请把你们的喜爱之情读出来，感受这里美丽富饶的特点。
（三）学****第四段
，数量最多的还要数什么呀？对——是鱼
谁喜欢海底的鱼？请你读第四段，其他同学边听边想象。
（课件展示各种鱼）和你想象的一样吗？体会鱼的美，指导朗读“有的……有的……有的……有的……”句子。
2.“有的……有的……有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗？（没有，这是举例说明）仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了，想一想吧，还有好多好多各种形态的鱼呢，一群一群的，会有多美呀！再来读这一段吧。
，一半是鱼？真的一半水一半鱼吗？（运用