《电和热》教学设计新与反思.doc

文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《电和热》教学设计与反思
（陕西省白水县田家炳实验中学 奚治国 ）
●教学目标
一、知识与技能目标
知道在电流相同的条件下， 电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比 .
知道利用电热和防止电热的场合和方法 .
二、过程与方法目标
通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系， 培养学生的观察分析能力和概括能力 .
通过本节内容的学****培养学生应用物理知识解决简单问题的
能力 .
三、情感态度与价值观
通过电热的利用和防止知识的学****认识到科学是有用的， 激发学生学****物理、热爱科学的兴趣 .
在学****的过程中，渗透辩证唯物主义的思想 .
●教学重点
通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系 .
●教学难点
组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论 .
●教具准备
学生用：烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源 .
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
演示用：电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪 .
● 教学过程
一、创设情境，引入新课
通过课件引导同学们根据自己的生活经验， 举出许多电能变成热能的例子引出电流的热效应 .
电流的热效应： 电流通过导体时，导体会发热
导线和用电器中流过了相同的电流， 用电器发热而导线却几乎不发热，这是为什么？今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关 .
二、电流热效应的因素探究
同学们四人一组，选择你们面前的仪器设计实验，讨论如何做，有什么问题可以提出来 .
可以用水来代替煤油， 只不过时间可能要长一些才能从温度计上读出温度值 . 原因同学们在后续课程中将会找到答案 . 谁能回答第二个问题？（只有等量的煤油， 才能通过它们的温度讨论电流产生的热量. 这样的方法应该是控制变量法 . ）
（学生实验，教师巡视，提醒同学们注意安全）
煤油温度高，说明煤油中的金属丝产生的热量多 . 即电阻大的金属丝产生热量较多 .
结论： 1