文档介绍：. .
. v 5) 家禽家畜类，
16) 草坪类，
17) 植物类，
18) 军队类。
第三章如何开展沙盘训练
1、向来访者介绍沙盘
1) 来访者有自发兴趣时，强调给来访者自由表现的时机。可以这样介绍：
· 告诉来访者："请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以〞。来访者问"动沙子也可以吗.〞"只放动物也可以吗.〞等时，只需答复"你想怎能么样可以〞或"你按自己的想法去做就可以了〞。
· 沙具：这些"小玩具"都是用来做沙盘游戏的模型，你看，有各种各样的动物，植物；有不同民族、身份和动作的人物等。
· 沙盘：沙盘的底面都是天蓝色的，用手扒开沙子，露出象河、湖、海的底面。请来访者触摸一下沙子。
2) 假设是来访者未表现出对沙盘游戏治疗的兴趣时，可以通过
· 简单地介绍一下沙盘游戏及其治疗的大概背景，引导来访者做一个沙盘，然后一起来讨论和分析。
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· 开展：通过让来访者对沙具及沙子本身进展亲身的接触。到达对沙盘本身的兴趣。
· 通过对其他人已经进展的沙盘结果进展共同的分析，让来访者感受到平安。
· 根据当时时间的关系(一般要留出30分钟左右的做沙盘的时间)，咨询者可以与来访者约定，下次的分析时间就开场做沙盘。
3) 分析过程的启迪：沙盘游戏是无意识水平上的工作，强调给来访者自由表现的时机。假设是来访者没有"准备好〞，咨询者可以先采用其他方式和途径进展心理治疗。随着治疗与分析的进展，尤其是医患关系的开展，包括其中的移情等因素的介入，来访者可能会重新产生做沙盘游戏的兴趣和愿望。
4) 来访者一旦开场了其最初的沙盘体验，一般来说也都会经常选择沙盘游戏来做为自己的分析治疗方式。
2、游戏过程中的本卷须知
1) 容纳性守护：
2) 参与性观察：
3) 陪同性探索：
3、游戏过程中的记录：
1) 顺序及关键字句的记录：
2) 团队训练人物主次关系记录：
3) 完毕前拍照、描绘记录：
4、游戏完毕与撤除
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1) 自然完毕与非自然完毕〔提前5分钟倒计间〕撤除时注意勿遗留任何沙具，并沙子抚平。
5、沙盘游戏治疗的时间
1) 单个个体每次训练治疗时间为50分钟。
2) 家庭或团体治疗，那么可以适当延长单次沙盘游戏治疗的时间，以100分钟为宜。
6、沙盘游戏治疗的周期
1) 对于个体的训练，按照心理分析的根本设置，可以每周1次或2次，甚至是3次，视来访者的具体情况而定。
2) 对于团体训练，一般不宜太过频繁，以每月1－2次为宜。
第四章沙盘训练的表现及分析
如前所述，沙盘疗法特别强调来访者下咨询者之间的信赖关系。这一技法不是心理测试，而治疗方法，要求治疗者在使用沙盘疗法时与心理咨询、游戏疗法同样，需要具有接纳、共感和理解的态度。
来访者在制作的过程中，治疗者需要以训练过程中陪伴，并采取始终接纳、共感的态度，尽可能的去把握作品中的表现。
需要注意的是，尽可能不局限于分析来访者一件作品。也就是说，把来访者的每次作品保存、记录下来，分析时注意作品所出现的变化、相互联系、开展的可能性。
对沙盘的表现进展分析，是有一定的规律：
1、整合性：
1) 所谓整合性，应包括以下容：作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。
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2) 也就是说，整个作品分散的、支离破碎的、杂乱无章的、贫乏的、机械的、固定的成分少。
3) 在分析沙盘的作品时，对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。
2、空间配置：
1) 空间配置，是指在分析来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。
2) 根据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其