文档介绍：杯子的设计
教学年级:五年级
教学课时:一课时
教学目的：
1．通过生活经历的提取及图片的观看,理解杯子的歌部分的构造,材料,造型,功能,图案等方面的知识.
2．运用理解的知识,设计出造型新颖 ,功能独特,图案美观的杯子.
3．杯子的设计
教学年级:五年级
教学课时:一课时
教学目的：
1．通过生活经历的提取及图片的观看,理解杯子的歌部分的构造,材料,造型,功能,图案等方面的知识.
2．运用理解的知识,设计出造型新颖 ,功能独特,图案美观的杯子.
3．培养学生的创新精神.
教学重点:
,理解杯子的歌部分的构造,材料,造型,功能,图案
方面的知识.
2．运用理解的知识,设计出造型新颖 ,功能独特,图案美观的杯子.
3．培养学生的创新精神.
教学难点:
,设计出具有功能性或欣赏性的杯子.
教学准备:
书彩色笔
教学板书:
教学过程:
一、引导新课
1．,(板书:杯子).看到这个词语,你能联想到它哪几个方面的内容呢?大家商量一下.
２．学生答复出相关方面的内容．师做出相应的简单板书．（未提及到的内容由老师在讲解时作板书．）
重点讲解：
Ａ．杯子的构造：杯身，杯柄，杯盖
Ｂ．杯子的材质：各种各样
３．古代杯子的欣赏
我还知道：在古代就有了不同美感的杯子呢．请看书３０页最上方的三幅画，它们带给你怎样的美的感受呢？
Ａ．简单的造型，简洁的线条给人以简单，不是之美。
Ｂ．高挑的造型，象牙的材质给人以粗矿豪放之美。
Ｃ．精湛的技法，祥云的图案带给人以雍容华贵之美。
４．引入课题
古代的人们都能设计出那么美的杯子，？（能）好，今天我们就来学****杯子的设计．（板书：的设计）
二、讲授新课
那要怎样设计呢？大家讨论一下。
学生答复，老师引出主要细讲的内容：

Ａ．杯身：除了变化根本型外，还可以另外造型，如水果，动物，人物，生活中的
器物等。
Ｂ．杯柄：除了线条有长短，曲直变化之外也