《确定位置》教学反思.doc

文档介绍：《确定位置》教学反思：
“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和进步。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置和方向”的学面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此根底上，让《确定位置》教学反思：
“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和进步。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置和方向”的学面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此根底上，让学生学惯用数对表示详细情境中物体的位置，进一步提升学生的已有经历，培养学生的空间观念。
借用教材的情境和问题这一思路，从学生自己班上的座位情况这一真实的课堂情境引入，再把情境图作为稳固练习。因为讨论的是学生每天都坐的位置，所以这一交换就很容易激发起学生兴趣，使教材内容更加丰富了。练习时的城市街区图、火车票、电影票、地球的经纬线等等，使学生体会到我们生活环境中，存在着大量的数学知识和问题，从而激发学生的学习兴趣、促进教学活动的生成，效果较好。（精品文档请下载）