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高三数学个人总结
2017年高三数学教师年度考核个人工作总结个人总结 高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改 进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究,我们都 借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公 开课和示范课的形式进行实践。
高三复习的点滴感悟 回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以 下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习 的基础 教育改革的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健 康地发展” ,高三数学教学当然也不例外。

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重视学生的个别差异,实行分层教学。进入高三,每一 个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理 想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如 何因势利导,调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生, 了解学生,注意到学生的个别差异。在教学中,要考虑到各 层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题。在 课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟。
这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学 重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学 生的人格品质。心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功 的必要条件。

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注意学生的心理调节, 是高考复习的重要环节。
首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压 力。由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数 学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复 习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问 题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生 的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学 生再接再厉。只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自 信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得 到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力, 语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培 养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神。
注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证 重视课本,狠抓基础知识的教学,建构学生的良好知识 结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质 的载体,良好的知识结构是高效应用知识的保证,必须给予 高度重视。
纵观高考试题, 许多试题源于课本, 是课本例题、 习题的组合、 加工和拓展, 充分表现出课本教材的基本作用。
以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识结构的重 组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法 是成功复习保证。

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加强学生数学思维能力的训练和培养,确保学生能力水 平的发挥。高考数学命题注重能力立意,数学的核心能力是 思维能力,它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求 解等诸多方面。在整个复习过程中,我们力争做到精讲题, 练得法,重过程,讲到位。选题要注意典型性、目的性、针 对性。训练题不在

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“多”而在“精” 。要精选一些在多个知 识层面交汇且综合性较高的题型进行训练,注重解题过程, 通过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程,以提高学 生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。
通过一年来的学习与摸索,如何引导学生在高三数学复 习的过程中抓住根本,合理利用时间,提高学习效律,对于 高三的教学工作有一些体会和反思,笔者结合高三教学的实 际情况,认为以下几点在当前的教学形势下依然不可忽视, 下面和各位老师交流一下: 一、不可忽视课本。
对于一个没有高考教学经验的教师来说,如何尽快地进 入角色,在有限的时间里达到最佳的复习效果,就必须深入 了解高考,解答大量
高三数学教师个人工作总结钱 零

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