文档介绍：中班绘本《给大象穿裤子》教案
活动目的：　　
1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。　　
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。　　
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣.　　
活动准备：　　
中班绘本《给大象穿裤子》教案
活动目的：　　
1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。　　
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。　　
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣.　　
活动准备：　　
大图书一本、小图书人手一册,大字卡（大象、裤子）、各种裤子假设干。　　
活动重点：乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。　　
活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移.　　
活动过程：　　
一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。　　　　
师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子？像什么?　　　　
（老师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……　　　　
二、集体阅读，感知理解故事.　　　　
师:这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。（出示大字卡“大象”）　　
师幼一起看大图书1-6页。　　　
1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。　　
宝宝帮他们想一想:假设要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?　　
2、师：贝贝想给大象穿什么裤子？（毛绒绒的棕色裤）　　
大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么？（幼儿想象）　　　　
3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子？（五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思.　　
大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么?（幼儿自由想象，各抒己见）故事中是怎么说的？　　　　
4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子？（绿色的条纹裤）像什么？（幼儿自由想象，发表看法）故事中说像什么？　　　　
幼儿看图书7-13页。　　　　
过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，我们一起来看看。(有……有……还有……）　　
宝宝看了可羡慕,也想给大象穿裤子！　
1、示范取书，看小图书。　　
老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来,放在自己的小桌子上。一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。　　
边看边想:假设要给大象穿裤子？大象还想要穿什么裤子呢？小朋友开场吧！　　
2、幼儿自由阅读，老师观察指导。　　
先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……　　
3、宝宝又给大象穿了什么裤子？好似什么?(红色的斑点裤好似瓢虫的外衣）　　
4、又给大象穿了什么裤子？好似什么？(亮闪闪的金色裤好想妈妈脖子上的项链）　　
三、师幼看书，完好讲述故事.　　　
1、刚刚书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子,这本书还没有名字呢，谁来起个名字？　　
2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧！　
四、仿编，拓展延伸。　　　　
师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子,你看：这么多小朋友都来了,他们也想给大象穿裤子。　　
猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好似什么呢？　　
小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师……　　
阅读：给大象穿裤子　　
假设要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？　　
给大象穿毛