劳动最光荣 (3).doc

文档介绍：劳动最荣耀
学段： 小学 学科:音乐
教材版本: 人教版 年级/册: 二年级上
本次研劳动最荣耀
学段： 小学 学科:音乐
教材版本: 人教版 年级/册: 二年级上
本次研修的重难点题目（知识点）： ，有感情的演唱歌曲,表达歌曲欢快跳跃、幽默幽默的音乐情感。2。在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教学重难点: 学生听赏作品《劳动最荣耀》，感受音乐欢快活泼的情绪，区分独唱和合唱两种不同的演唱形式。
教学目的: 1、认知目的—-通过欣赏歌曲《劳动最荣耀》，理解童声独唱和合唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现.
2、情感目的——通过欣赏歌曲《劳动最荣耀》,感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动的快乐，劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。
3、行为目的——通过节奏拍击，乐器伴奏的理论活动，让学生体验劳动带来的快乐。
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
谜语导入
谜语：五个好兄弟，个头两短三长,什么都会做，什么都难不倒他.
课件展示
步骤一
用擦玻璃的“擦"、“擦”，引出节奏型，由浅入深。
（1）X | XXXX｜ (2）X｜ XXX | 哈｜ 擦擦擦擦｜ 哈｜哈 擦擦｜ 4、在歌曲中找到上面和之对应的节奏型,反复练****br/>录音展示
步骤二
发现难点：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动，来创造.
四二拍的劳动动作模拟：拖地、。（强弱），再播放音乐,结合劳动动作，来哼唱歌曲。
课件出示
步骤三
完好弹唱歌曲，处理感情（上课前半节说过，我们应该带着笑容去