文档介绍：教育从爱开始摘要: 教师要善于以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光对待学生。这样, 才能赢得学生的尊敬, 才能让所有的学生亲近你。“亲其师, 信其道”, 达到教书育人的目的。教师爱学生, 要更爱后进生。后进生是受伤的花朵,更需要格外扶持、格外关心,倍加爱护。关键词:教育;爱;理解;宽容走上教师岗位已经有 8 年了, 总是想起陶行知先生的话“捧着一颗心来,不带半棵草去”,继而想到自己班上的那群学生,我深爱着他们。学生是我们播撒爱的地方。作为一名高中老师,我一直信奉着:亲其师,信其道。我们无法否认, 教师的亲和力、学生的学****气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢某个老师, 而有意识地增强自己的学****责任心,愿意学****他们喜爱的老师的学科。这一点,我是深有体会的。从大学毕业一个普通老师到深受学生欢迎的好教师, 我觉得, 让学生喜欢你、相信你其实比什么都重要! 我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。记得有一次, 我班里有一个学生陈美( 化名) 期中考试因***, 受到批评后在那抽泣,事后调查发现不同性格的学生,有的学生会落井下石, 并生气地说:“我看见就是你干的。”“都怪你, 给班级丢脸。”有的学生会随波逐流, 没看见也跟着起哄, 有的学生则保持沉默一直看着她, 只有一个学生葛强(化名)走了过去叫着她的名字,手放在她的肩膀上安慰她, 多么感人的一幕。这就是一种情感的缺失, 这些学生没有体会到犯错误学生的悲伤, 只知去埋怨, 唯独那个学生感受到了, 所以他决定去奉献自己的爱,安慰她。如果让这种现象延续下去, 后果是很严重的, 所以第二天在我的课堂上讲了个故事: 陶行知先生在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止, 并令这个学生放学后到校长办公室来。刚一放学, 这位学生就等在办公室门口,陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里; 接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三块糖则奖励他正直, 不让同学欺负女学生, 有跟坏人作斗争的勇气。这时, 这位学生哭了,说:“我错了,我砸的不是坏人,是我的同学……”陶先生满意地笑了,随即又掏出一块糖递过去,奖励他能正确认识错误。故事结束了,我就问学生:“陶行知先生教育得好不好啊? ”学生们说:“好。”我又问:“那你们以后想不想成为陶行知先生一样的人呀? ”学生说:“想。”我说:“昨天我就看见一个学生的爱和宽容,