文档介绍:鼠标的使用说课稿
阿荣旗亚东二小:杨洪帅
一、教材分析
信息技术是一门知识性和技术性相结合的根底工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课,共分三课时,都是利用鼠标玩游戏,在教学中以游戏为主,在游戏中掌握鼠标的使
鼠标的使用说课稿
阿荣旗亚东二小:杨洪帅
一、教材分析
信息技术是一门知识性和技术性相结合的根底工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课,共分三课时,都是利用鼠标玩游戏,在教学中以游戏为主,在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学设计
(一)教学目的分析
根据教学大纲对知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三者统一和信息技术掌握的要求,我将本节课的教学目的定为以下三个方面。
1.知识和技能:掌握鼠标的根本操作,利用计算机进展益智训练.
2.过程和方法:利用鼠标操作的小游戏进展训练,增加学****的兴趣性。
3.情感态度价值观:培养学生自主探究的意识.
(二)教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容,本节课的内容是教学鼠标的根本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的根本操作方法,为下几节课打下良好的根底.
教学重点:鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点:鼠标的双击操作和拖动操作.
(三)学生学****状态分析
本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈,,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用游戏的方法激发学生的学****兴趣,通过互相交流和合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励和肯定,并给予及时的评价。学生学****计算机的过程中表达出程度的不统一性,老师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都到达训练的目的。
(四)教学方式
我设计本课,,学生完成任务,掌握新知,自主探究,发现问题,解决问题,培养学生观察才能、审美才能、认知才能、语言表达才能等等。本节课采用了以下几种教学方法:
(1)直观演示法:利用计算机演示,直观、明晰,进步了学****效率。
(2)任务驱动法:学生通过对所承担的任务进展考虑、,学生主动探究新知,掌握新知,合作学****的气氛非常浓郁.
(五)教学流程
1、创设情境,儿歌导入