文档介绍：100以内数的顺序
教学内容：
课本p41的内容、p44练****九第1、2题.
教学目的:
1、过通自主探究、合作交流，完成对“百数表”的整理，进一步理解1 00以内数的顺序、含义和排列律规，固巩数的读写.（精品文档请下载）
2、在独100以内数的顺序
教学内容：
课本p41的内容、p44练****九第1、2题.
教学目的:
1、过通自主探究、合作交流，完成对“百数表”的整理，进一步理解1 00以内数的顺序、含义和排列律规，固巩数的读写.（精品文档请下载）
2、在独立考虑和合作交流的过程中探究规律，培养主自探究精神和新创意识，并进一步培养和开展数感.
3、使学生通过学****进一步感受数学学****的兴趣性和挑战性，体验合作交流的价值,进步学****数学的兴趣.
教学重难点:
让学生通过自主探究、合作交流、整理100以内的数，自主探求规律，灵敏运用规律.，
教学准备：
ppt课件、水彩笔、数字卡片、黑板上画一个空百数表
教学过程：
一、话引谈入，提醒课题。
1、谈话完成“百数表”，明确数的顺序：
（1)前面几节课，我们已经认识了100以内的数,看！它们来了。读一读，打个招呼吧！
今天，数学王国要进展体操表演！看，数宝宝们排着整齐的队伍来了。（出示只有第一、二行内容的百数表）请大家仔细观察一下，第一行来了哪几个数宝宝？谁来读一读?这些数叫什么数?这一行还缺了哪些数宝宝呢?（学生答，课件同步显示)第一行一共有几个数宝宝？10个数宝宝是怎样排队的？（精品文档请下载）
（2)第二行的数宝宝，和第一行有什么不同呢？（是两位数)谁知道这里缺的是哪些数宝宝？（生说课件显示)
(3）师：那第三行是二十几和30，第四行是三十几和-—（生答复，出示40。）谁知道39里面有几个十和几个一？39添上1是多少？那猜一猜第五行有哪些数宝宝呢？第六行是——?第七行是—-？69添上1是几？谁又知道70里面有几个十？谁知道第八行有几个数宝宝?大家一起来猜一猜,第九行是—-?第十行是——？99的后面是几？（相机课件显示内容）（精品文档请下载）
2、提醒“百数表”和课题：这张表一共中来了多个少数宝宝?（100个)你是怎么知道的？（横着数十行,竖着数也有十排)这个表中一共有100个数，我们就把这个表叫做 “百数表"。（板书：百数表）（精品文档请下载）
3、拿出课前自己填写的百数表，和屏幕上的百数表核对，你填正确了吗？
这节课，我们就通过百数来表来学****100以内数的顺序。（书板课题）
二、研究和讨论。
（一）探寻规律
1、竖着看：（蓝色、红色相间显示竖排）数宝宝们穿着漂亮的衣服，排着整齐地队伍开场表演了!看一看，一共有几列？穿蓝色衣服的数宝宝都是什么数呀？穿红衣服的数宝宝是什么数？（精品文档请下载）
(1）拿出核对好的“百数表”，竖着看一看，选一列自己最喜欢的数宝宝，边圈边读。
(2)讨论:同桌互相说一说,你圈出的是哪一列？你有什么发现?
（3）全班交流：谁愿意让大家分享一下你发现的小机密呀？
生：第一列个位上都是1，十位上一个比一个大1.（师补充：1个十）
生：……
师：第五列?第八列？
师小结:排在第几列的数,个位上就是几,而十位上的数越来越大，每次增加了1，，下面一个数比上面一个数大10。（精品文档请下载）
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