文档介绍：一年级数学上册教学方案
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、1—5以内数的认识和加减法,认识图形、6—10的认识和加减法、 11—20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法。（精品文档请下载）
二一年级数学上册教学方案
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、1—5以内数的认识和加减法,认识图形、6—10的认识和加减法、 11—20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法。（精品文档请下载）
二、教学目的
1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。（精品文档请下载）
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。（精品文档请下载）
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.
4、认识符号“=”、“>”、“ 〈”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右"的根本含义，会用“上、下"、“前、后”、“左、右”描绘物体的相对位置。（精品文档请下载）
7、初步认识钟表，会认识整时和半时.
8、体会学****数学的乐趣，进步学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好****惯。
10、通过理论活动体验数学和日常生活的亲密联络。
三、教学重、难点
(一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学****认数和计算的开场，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最根底的内容,是学生终身学****和开展必备的根底知识和根本技能,必须让学生实在掌握.（精品文档请下载）
四、教学措施
1、重视学生的经历和体验,根据学生的已有经历和知识设计活动内容和学****素材.
(1）注意注意以学生的已有经历为根底，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。（精品文档请下载）
（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学****活动，让学生通过活动,积极考虑、互相交流，体会数学知识的含义。（精品文档请下载）
(3）让学生理解现实生活中的数学，初步感受数学和日常生活的亲密联络，体验用数学的乐趣。
（4)设计富有儿童情趣的学****素材和活动情境，激发学生学****的兴趣和动机。
（5)联络儿童实际、根据学生特点浸透思想品德教育.
2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。
3、计算教学应表达算法多样化，允许学生采用适宜的方法进展计算.
4、根据儿童生活特点,从感必经历出发直观认识立体和平面图形，开展学生的空间观念.
5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的才能。（精品文档请下载）
6、设计安排符合学生年龄特点的理论活动，注意应用意识和理论才能的培养，使学生体验数学和日常生活的亲密关系。（精品文档请下载）
7、充分利用教材资源,教学方法应表达开