文档介绍：科技信息。本刊重稿& 年第期
工程实践教学评价指标体系的构建与实践
李笑梅鲁墨武王亚杰张洁
沈阳航空工业学院工程训练中心辽宁沈阳
【摘要】教学评价是教学活动中一个非常重要环节,本文根据实践教学的特点,建立了一套适合实践教学的评价指标体系,并在程训练
教学中得到应用和实践。
【关键词】实践教学;指标体系;工程训练

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教学评价是教学活动中一个非常重要环节,是全面了解学生学习练部主任等组成,他们对教学的各个环节进行跟踪检查。教学的准备
过程与教师教学过程的重要手段。近几年,各学校都建立了一套适合工作,如教案、教具、设备的保养运行、实训材料的准备等等:教学的组
自己特点比较成熟的教学评价指标体系,这种评价体系往往只是适用织与设计,如教学内容、方法、手段等等;教学过程的管理,如学生的出
理论课的评价,对实践教学评价还没有得到应有的重视。随着我国高勤情况、安全情况及学生分组训练时的巡视及答疑情况等等;教学过
等教育改革的不断深化,人们深刻认识到培养学生的工程实践能力在程的考核情况,如成绩的评定、报告的批改等等。
. .学生是教学过程的主体,是知识的接受者,直接参与教学的
以综合性、实践性、创新性、开放性为特点,以培养学生的实践能力、创全过程,对老师的教学方法、教学效果有比较详细的感受,对老师的评
新意识,工程素质为目标的实践教学活动。为了更好地开展工程训练价更具有权威性,因此,学生参与评价,强调了学生是教学活动的主
教学,提高工程训练的教学质量,,更好地发挥其学习的主观能动性,还能提出意见和建议,以促进老
了工程训练教学评价指标体系,并应用到工程训练的教学过程中,取师教学水平的提高。:实训作品、问
得了良好的效果卷调查表、学生座谈会、实训总结等等。
.构建教学评价体系的指导思想..教师是知识的传授者,在教学活动中起着主导作用,对课程
工程训练是我校学生受益面最广,课时、参与教师数量、占用设备的性质、内容、特点、目标及要求等最了解,同时由于他们最贴近学生,
资金最多的实践教学课程。
的指导下动手操作,获得感性知识和基本技能,以提高其综合素质的进教师研究教学目标、教学要求与教学方法,发现自身的长处与不足,
一系列教学活动的组合。。主要是通过教学研讨、教研论文及期末工
建立评价指标体系。
.评价体系简单实用可操作性强。。·
的项目和要素同其它课程相比比较多,指标体系不可能面面俱到,因..
此只有抓住主要的有代表性的要素,,他们具有与其它评估主体不同的视角来评价教学内
要使评价目标具体化、行为化;语言描述要具有可操作性,评价的项目容、教学方法与