文档介绍：Samisgoingtorideahorse
科目/教材
英语年级：四年级
课题Sam
isgoingtorideahorse
课时第1课时
教学目标：
1.
能够听、说、认读
教师课件展示课文动画：
T：(SamandAmyand
1）Amyisgoingto
fly
a
Lingling)
：whatare
kite.
theygoingtodo
2）Damingisgoingto
take
tomorrow.?

课生脑海中重现。
件分组读、个人读、
出表演读等多种形
示式练****单词，提
单高了学生的学****词，兴趣，避免枯燥
句
子
由解决Sam和
DamingAmy和
Lingling 将要做
什么导入课文的
学****激发学生
学****课文的欲
望；学生带着自
己提出的或者是
2
Somepictures.
1)whatisAmygoingto
3)Samisgoingtoride
do?
abike.
2)whatisDaminggoing
4)Linglingisgoingto
todo?
rowaboatandfish.
3)whatisSamgoingto
do?
4)whatisLingling
going
todo?
解决问题，引出句型
,屏幕
板书句子：

在老师的帮助下提出的问题听录音，了解课文大意。
也对本课的重点句子进行理解和感知。
环节（任务）三
Step3.
Production

Followandtrytomine
it.
Let’.
环节（任务）三

看教师幻灯片出示的踢足
球、游泳、看电视、听音乐、
打篮球、做作业、看书、各
种动物图片，学生小组内进
行活动。
组内活动后，小组到台前展示。

Amyisgoingtoflyakite.
DamingisgoingtotakeSomepictures.
Samisgoingtorideahorse.
Linglingisgoingtorowaboat.
Followandtrytomine
it.
Let’.
环节（任务）三

T:Lookatthese
pictures.( 幻灯片出示踢
足球、游泳、看电视、听
音乐、打篮球、做作业、
看书、各种动物图片)I’m
going tolisten tomusic

让学生跟读录
录音，模仿语音语
音调，培养学生良
机好的朗读****惯，
多在