新课程 新理念 新设计(市培训).ppt

文档介绍：新课程新理念新设计
重庆市九龙坡区教师进修学院屈明
Email: qsq729@
引子:木匠的房子
一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主,他不想再盖房子了,
想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,
就问他能不能再建一栋房子,
就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。可是,木匠的心思已经不在干活上了,
不仅手艺退步,
而且还偷工减料。
木匠完工后,雇主来了。
他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:
房子归你了,这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊:
太丢人了呀……
要是他知道他是在为自己建房子,
他干活儿的方式就会完全不同了。
你就是那个木匠!
每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙,
但往往没有竭心全力。
终于,你吃惊地发现,
你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……
但你无法回头
人生就是一项自己做的工程, 我们今天做事的态度,决定了明天住的房子!
我们今天的教学就关孚明天的生活......
新课程
新课程蕴涵的教育思想:
平等:面向全体、机会均等、享受平等
※精英教育
个性:让每一个学生的个性获得充分发
展,培养丰富多彩的人格。
※与人才选拔的关系
让每一个个性充分发展的人去健康地接受社会选拔和其他挑战。只有个性充分得到发展的人,才最具有创造性,才是真正的推动社会发展的栋梁。
开放:
课程设计:三级课程管理,赋予地方、
学校、教师自主权。
教学内容:联系学生生活实际。
教学方式:探究、合作、交流及体验。
强调师生互动、参与、共建。
教材使用:教材不再是“圣经”,教材
具有了开放性。
课程资源的开发与利用:树立新的课程
资源观。
多元:
※提倡多样性
(课程、教材、教学方式)
※强调承认差异、尊重差异
※多元视角:评价内容、标准、方
式、方法
从过分关注学科知识转向关注人的发展 —以人为本、民主教育思想
课程改革顺应时代的召唤和社会的需求,与时俱进地把促进所有孩子的发展,促进每一个孩子的健康、协调、全面的发展作为改革的宗旨