文档介绍：38望梅止渴 （杜宛菲）
教学目的：
1、认识本课的生字10个“止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶”；积累课后8个词语和描写天气炎热的词语,读好课后2句句子。 （精品文档请下载）
2、正确朗度（越来越慢）。
（指导读好“越来越慢”，读出将士的又热又渴,疲惫不堪）
6、师:将士们又热又渴,想象一下,假设走不出荒原，就会怎么样？
(会因中暑而等死;要是敌人来了会被消灭……）
走不出荒原，就会有——生命危险,当时的情况非常——紧急。谁再来读这一节？除了读出天气炎热，将士们口渴，还要读出“紧急、焦急”的语气。
（指名读,大组赛读。)
（二）止渴
师：在这又热又渴的时候，要走出荒原，将士们最需要的是什么？（水）
介绍成语，让“没吃饱”的孩子有自己“找食”的方向。
也就是帮助将士们止渴。
(板书：止）
（三）梅止渴
１、师：曹操也想到将士们需要水,可向导说附近根本没有水。怎么办？就在这时,曹操突然想出了一个主意，他是怎么做的、怎么说的呢？请你自己读课文第二节，找找有关句子。
２、指名交流,出示重点句：
突然,他灵机一动,骑着马跑上一块高地,挥鞭朝前一指，对将士们高声喊道：“你们看，前面有一大片梅林，咱们快去吃梅子吧！”
３、师:这句话中有几个生字新词,谁来领读？
学****生字词语：
突然：近义词“突然“
朝：“潮”去掉三点水.
灵机一动:“灵”的后鼻音读准。
（这个方法是曹操突然想到的，所以叫“灵机一动”。）
4、师：曹操灵机一动，是怎么做的，请你圈出描写曹操动作的词。
1）交流动词：骑、跑、挥、指、喊
2）师:曹操对将士们说了什么?
出示：你们看,前面有一大片梅林,咱们快去吃梅子吧！
谁能模拟曹操当时说这话的语气，读读这句话？
（指导学生读好高声喊，冲动、鼓舞人心的语气）
3）师：曹操为什么要骑马跑上高地，挥鞭向前指,高声喊?
(让将士们信以为真，打起精神，快快赶路,走出荒原)
4)师：谁能加上动作，模拟曹操的语气读好这句话?
（指名配上动作读)
（男女生赛读，一人表演动作）
5、师：假设你是这些将士中的一个士兵,听到这个好消息,你会怎么样？
指名交流。
6、师：将士们和你们一样，一听到梅子，马上想到了（梅子的酸味），干渴的嘴变得(潮湿起来），个个 (打起精神往前赶路），很快（走出了这片荒原)。（板书：梅)
7、学生字“精、神、赶".
精神：开火车正音
神：部首“示字旁"—-祖、礼、福
赶：——为了早些到达，加快走路的速度.
8、师：将士们一听到前面有酸酸的梅子吃,马上精神大振，加快了行军的速度,终于走出了荒原,多令人振奋呀!让我们也打起精神，再读一次.
（齐读，突出“很快”走出荒原，精神抖擞的样子,语速加快些.）
0
（四）望梅止渴
1、师：将士们走出了荒原，没有看到梅林。可在荒原上时，曹操是怎么说的——“你们看，前面有一大片梅林，咱们快去吃梅子吧！"将士们这时会怎么想？怎么说?
（小组讨论)
预设：1）曹操原来是骗我们的，好让我们快快赶路呀！
2)曹操真聪明，骗我们说有梅子吃，让我们充满了希望，往前赶路。
3)曹操让我们保住了性命，走出了荒原，我们要感谢他!
4)曹操的话让我们想到梅子的酸味，干渴的嘴变得潮湿起来,仿佛一下子充满了力量，真是神奇！
师指着板书总结：炎炎夏日，空中——烈日高照，大地——火烧火燎的,曹操的十万大军在一片荒原上,渴得——口干舌燥，嗓子冒烟，面临死亡的威胁。曹操突然想到,夏天正是梅子—-，所以在关键时刻,他“灵机一动”，跑上一块高地，告诉将士们—-“你们看，前面有一大片梅林，咱们快去吃梅子吧！”将士们信任主帅，盼望着尽快走进梅林去吃梅子,就顺着曹操所指的方向一鼓作气走出了荒原。所以曹操的这个方法真是——太妙了！曹操正是抓住了将士们想吃梅子的心理需求，巧妙地运用了——“望梅止渴"的方法。
（板书：望)
师：如今,你知道“望”是什么意思吗？
（板书：想)谁能连起来解释一下课题？
（想到梅子的酸味就觉得口不渴了)
3、师小结：在危急时刻，曹操擅长开动脑筋，抑制困难，解决困难，真是一个足智多谋的人.
（板书：足智多谋）
四、复****稳固，知识拓展.
1、师：学了课文，我们知道了“望梅止渴”这个成语的由来。其实，课文中出现的成语还不止这一个。让我们来读一读课文中的成语。
读词语：望梅止渴 口干舌燥 灵机一动 火烧