文档介绍：「结构化面试经典 100 题」
【结构化面试经典 100 题】？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最
真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了 “教赢得较高的声誉和地位，就应具备精湛的专业知识、较强的业务能力、高尚的人格品质、良好的行为****惯以及广泛的兴趣爱好等多方面的才能。
二、向导角色一名优秀的班主任，必须对全体学生的全面和健康成长担负起责任。笔者通过十几年的班主任工作实践认为：在班级管理中，班主任不宜充当看守、保姆、警察的角色。班主任如果像警察那样，对学生的教育管理采取死守、死看、死盯的办法，必将严重束缚学生的思想和行为，阻碍其个性的社会化发展；
班主任如果一味地对学生放任自流，姑息迁就，就又像保姆一样被牵着鼻子走而一筹莫展，其结果只能滋生他们的不良****惯；学校生活是中学生漫漫人生路途的一个重要阶段，班主任应
在其成长过程中扮演好向导的角色，引导学生明确哪条路是人生
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坦途，哪条路是死胡同；
哪段路有危险要谨慎当心，哪段路虽险峻却风光无限。对于迷失了方向或误入歧途的学生，班主任更应像灯塔和路标一样，
指引着他们步入人生正道。
三、心理医生角色班主任作为学生最值得信赖的导师，应该在此领域先行一步，通过自己的努力学****是自己具备相应的心理医生知识，把学生从自身心理脆弱敏感，意志薄弱，缺乏自
信，抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出来。鼓励他们敢于向班主任表达思想，坦露心声，交流感情，从而让班
主任对症下药，化解学生的心理疾患，对学生进行心理健康教育，培养他们良好的心理素质，教会进行自我心理调节，融洽人际关系的方法，一应对紧张的学****压力和人际压力，促进他们认知结构和情感态度模式的变化，从而对自己的行为做出正确的选择与评价，解决在学****和生活中出现的问题，更好的适应不同的环境，保持并强化健康的心理。
在动态的教学管理过程中，班主任时刻不忘经常深入学生中间，及时发现了解学生的思想动向、生活****惯及学****状况，积极主动提升自己的理论修养和专业水平，力求在教学和班级活动中充当好偶像角色、向导角色和心理医生角色：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。让全体学生从认知和情感上，积极主动的接受班主任的引导和管理，为学生的全面发展和健康成长
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创设一个良好的教育环境第一，加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设
者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰： “不正其身，如正
人何！ ”柯瓦列夫说： “儿童从小就把自己的老师看成是他们要努
力学****的道德模范。所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作
用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是
给学生作出的榜样。 ”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的
影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的
社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽
东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学****发扬无
私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗
心来，不带半根草去。
第二，优化教师知识结构当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
第三，增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于 “一支粉笔，一本
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书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富
扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到 “常教常新 ”。
第四，心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业
的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对学生学****br/>生活中的变化明