文档介绍：.
湘教版 五年级（上）册教材
《周末日记》说课稿
大荔县实验小学 田巧云
一、 教材分析：
1、 本课是以造型 .表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学****绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容，教材借助周末 生活的情景: .
湘教版 五年级（上）册教材
《周末日记》说课稿
大荔县实验小学 田巧云
一、 教材分析：
1、 本课是以造型 .表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学****绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容，教材借助周末 生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物 动态表现的基本方法，并有意识地运用这一美术语言，记录和表 现自己的所见所闻、所感所想，传递自己的思想感情。
2、 教学目标： 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生的 特点，本着激发学生学****兴趣，发展学生想象力，培养学生的创造能 力和动手实践能力， 我确定本节课的教学目标为： 运用人物的结构人 物的动态，激发学生的学****热情，掌握记绘画日记的方法。
3、 教学重点、难点：
人物动态准确把握。
二、 教法运用： 遵循“教为主导，学位主体，实践作为主线”的教育思想，依 据课本的性质及小学五年级学生的心理特点， 我将采用启发式引导教 学法为主，以实力为线索，充分运用媒体、范图、人体几何模型等直 观教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在教学中我 结合教师示范， 让学生表演激发学生的兴趣和想象力， 调动学生的感 官，学生练****中播放轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉 悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还想用师生共评法对作业 进行评价，让学生能够更充分的认识自我，客观的评价自我，并巩固 所学的知识。
三、 学法分析： 遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本科展示 大量的图例和进行描绘的过程的演示， 采用课堂讨论， 合作学****等形 式，通过比较分析、实践让学生可以直观的了解人物的动态结构特点， 并学会绘画应用。 本课的教学思路遵循： 情景设置——尝试体验—— 自主探究——提供指导——创作表现——交流评价
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神 的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到 发展，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视时间能力的培养，使 学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此教师必须精心设 计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思、 等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形 式的活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科 教学的特点，我设计的教学程序如下：
一、 谈话导入呈 现学****任务
1. 同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢 ？为什么？
2 .平时，你们的周末生活是怎样度过的呢 ？在周末里，你最喜欢 做些什么？
教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我 们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学****锻炼 ••…周末是
我们学****工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于 我们健康成长。