文档介绍：.
HE NIG YANOS Hl GAOXINQU ZHU RONS XIAOXLIE
祝融小学（数学）教师集体备课表格
执教教师：
2017 年 4 月 22 日
朱玲
年级
学科
二年级
数学
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HE NIG YANOS Hl GAOXINQU ZHU RONS XIAOXLIE
祝融小学（数学）教师集体备课表格
执教教师：
2017 年 4 月 22 日
朱玲
年级
学科
二年级
数学
教材
版本
人教版
主备课
教师
单元课题
第七单元
10000以内数的
认识
课题
读数写数
教学
课时
第1课时
二次备课
记录：
教学目标：
1. 让学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感
2. 引导学生认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。
3. 使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。教学重难点：
1. 掌握数数和数的组成。
2. 认识计数单位“千”；渗透相邻计数单位之间的十进制关系；接近整十、整百数的数法。
教学准备：
计数器、课件。
教学流程：
一、复****导入，揭示课题
猜猜体育馆大约能坐多少人？
师：今天我们就一起来学****比100更大的数。
二、学****新知，自主探索
1. 认识计数单位“千”
师：我们来数一数小正方体的个数
一个一个地数，10个一是（）
一十一十地数，10个十是（）。
师：这么多怎么数？
一百一百地数，10个一百是（）
师：当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一、十、百、千都是