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文档介绍：教学理论反思
我多年从事低年级教学，在字词教学上，你别不信，还是有一套的，呵呵，每次看到孩子们瞪大眼睛 晃着脑袋 积极和我比个上下，我也忘了年龄和他们大显身手，打成一片，很开心的. 字词教学要从兴趣入手，我采用猜一猜 比一比 赛一赛 教学理论反思
我多年从事低年级教学，在字词教学上，你别不信，还是有一套的，呵呵，每次看到孩子们瞪大眼睛 晃着脑袋 积极和我比个上下，我也忘了年龄和他们大显身手，打成一片，很开心的. 字词教学要从兴趣入手，我采用猜一猜 比一比 赛一赛 猜一猜 今天我们学****雪”字，我首先说:“天真冷呀，要下什么了，孩子们？”我连忙把脖子缩缩,吹吹手,，大声地说：“老师，你想要我们说雪字,这样太简单了，还容易忘？还是我们考试你吧！"我耸耸肩,挥挥手，表示同意。朱艳林胆大心不细，摇头晃脑地说:“雨下在山上，打一字.”我连忙说：“我知道是雨山
同学们都笑着说：“老师真笨，是搬到的山？山的开口向左。”我也笑起来，老师就是笨，都是朱艳林害的。同学们在笑声中知道了，雪是雨字头,上下构造，下面是山字 ，但是是向左开口的山，知道了很冷的冬天才下雪。也快乐地用雪组词造句了。"猜一猜，是通过谜语，形声字的特点，熟字加偏旁减偏旁，生活中广告中图画中遇到的字，等等途径让孩子们猜一猜的。
比一比，主要是通过字形相近的，，讲“情”要和“清 请 晴 青”比较,利用形声字的特点，使孩子们明白不同的偏旁表示不同的意义。
赛一赛，通过打擂台,启发孩子们的积极性，尽量鼓励孩子们都发言，想出不同的识字方法。
千万记住,字词句不是孤立的,尽量用生动的语言 丰富的表情 优美的动作帮住孩子们进步记忆的才能 .