文档介绍：幼儿园教育幼儿园中班学****教学观察反思
幼儿园教育幼儿园中班学****教学观察反思
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幼儿园教育幼儿园中班学****教学观察反思
少儿园中班教课察看反省
中班是学前教育阶段中特别重要的期间，少儿园中班的教课要精心、发现更多的奥密。在活动中，老师要实时捕获孩子们在研究中的发现，孩子们独到的表现，实时放大孩子们的闪光点，经过集体分享，互相启迪，把每个人的研究所地化为集体的财产，又使每个人从集体财产中汲取营养。
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创建想象，充足发挥(纸的鬼斧神工)
在孩子的生活范围中，各种各种的纸各处存在，孩子对纸的熟****程度不逊于我们***。在孩子眼中，纸能够折出富裕动向的飞机，纸能够染优秀彩绚丽的画，纸能够带给他们的知识在孩子的思想领域中，"纸是从哪里来的?""纸的发明者是谁?""纸都能够用来写字吗?"一连串的问题好像潮水般在孩子心中翻腾。带着这些疑问，我们分工查问了一些有关纸的资料，孩子们的参加，家长的配合，老师的关注，使孩子的兴趣更为提高，激起了一个"玩纸"的热潮。特别另我激动不已的是，在孩子们玩纸时，他们能够把简单的报纸想象成各种物体，在特其他情境中能够用来解决问题;他们还可以把报纸演绎成目不暇接
的物件，真的是鬼斧神工，纸的成就发挥得酣畅淋漓。瞧!每个孩子都沉醉在"纸玩"的世界中。你看，诗雨把报纸作成了一把伞，扬晟把报纸变为了一架新式飞机，王越把报纸变为了一把扇子，思含把报纸变为了一条裙子当玩游戏，孩子正玩得喜悦时，"下雨了，怎么办
呢?"老师的一句突发性的语变，惹起了孩子们的惊慌。"怎么办?"有的孩子惊叫起来，可是在这以后，更多的孩子想出了各种方法。有的孩子想到了避雨，有的孩子想到了叫妈妈来接，有的孩子则想到摘片大叶子当作伞，孩子们的想法获得了大家的必定，但怎样在最短的时间内解决问题呢?孩子们的思想一下子活跃起来，"把报纸当作伞不就行了吗!"佳航突然高声地对我们说。"哇，你太聪了然，想到了这么好的方法。"孩子们对佳航的独到想法纷繁同意。于是，一顶顶报纸伞随
即生成。玩累了，孩子们受先期经验的影响，竟然都把报纸当作地毯，
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一张张小地毯慢慢延长变为一张超大型的大地毯，孩子们躺在 "大地
毯"上歇息，甭提有多快乐了
捕获矛盾，引起思虑(孩子的介入与议论)
在玩绳时，孩子们对绳索的各种运动形态产生了激烈的兴趣，菲菲说："绳索扭动的时候像蛇。"冰冰说："绳索像蜗牛的小房屋，一圈一圈的很漂亮。"浩浩说："绳索像浪花。"孩子在玩的时候察看着，在察看的同时又思虑着，这是他们主动研究学****的一种好方式，我正暗地感觉宽慰，孩子们长大了。正在这时，滔滔问我："老师，可不可以够和气朋友互换绳索玩呢?""自然能够。"一下子，孩子们寥寥无几的拥簇在一同，友好的互换了绳索。"包老师，我不想和晨晨换绳索玩。"只见滔滔红着脸吞吞吐吐地走到我身旁。我很好奇，滔滔一直
和气朋友很友好，怎么会这样呢 ?我不由得蹲下来问他："为何不肯
意呀?