文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
近二十年语文中考命题发展研究
姓名:张颖
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:王云峰
20070531
中文摘要评价是教育教学的关键一环,也是当今新课程改革的焦点。作为教育评价的重要方式之一,考试一直以来对教育教学都产生着重大影响,是决定评价改革成败的中心环节。正确对待并有效利用考试这一形式,充分发挥其积极功能,规避其不利影响,对评价改革乃至整个课程改革都具有重大意义。语文的考试评价一直是语文课程改革的重点和难点之一,对语文中考改革的理论和实践的总结也是语文评价理论研究中较为薄弱的领域。语文新课程改革提出了素养立意为基本取向的语文中考改革方向,究竟如何构建能够有效评价学生语文素养的考试并使其发挥正确的导向作用昵济挥形N颐翘峁┫殖傻拇鸢负湍J健因此,本文通过对近二十来语文中考命题发展历程进行研究,力图为语文中考的进一步完善提供历史借鉴,继而以点带面,为构建能够真正科学有效地评价学生语文素养的语文考试提供参照系和思考空间。本文共分为以下六个部分:前言:引出问题,简述研究的意义第一章:语文考试的经验化命题阶段。各地语文中考的命题都体现出明显的知识立意取向,注重知识考查,强调双基,试题突出对知识的简单记忆。第二章:语文考试的标准化探索阶段。在科学主义影响下,标准化考试形式也被引入语文考试中,大量运用标准化试题导致当时追求能力立意的语文考试反而更加突出知第三章:解构标准化考试的改革阶段。语文标准化考试的弊端越发显现,改革势在必行,语文中考首当其冲,努力革除标准化考试的弊端,注重对学生语文能力的考查。第四章:新课程改革背景下语文学业水平考试的探索阶段。课改实验区的语文中考发展为初中毕业语文学业考试,其性质由选拔为主的考试转变为水平考试,测试目标也确立了“素养立意”的价值取向。结语:总结近二十年语文中考发展历程,提出有待改进的问题。关键词:语文考试,中考,评价识考查。
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坪‘憎睿首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年首都师范大学学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
前言评价是教育教学的关键一环,也是当今新课程改革的焦点,它牵动着教育教学各方面改革的神经,同时也制约着课程改革效力的发挥。要实现课程改革的全面推进,评价改革的作用举足轻重。评价是“对事物价值的判断”敖逃兰凼侵赴凑找欢ǖ募值标准和教育目标,利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息,对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断,并为教育决策提供依据的过程。”兰奂婢叩枷颉⒄锒稀⒎蠢⒃げ狻⒓だ⒀“蔚榷嘀止δ堋作为教育评价的重要手段之一,考试是“检查、评定学业成绩和教学效果的一种方法”T谖夜际宰魑F兰酆脱“稳瞬诺闹匾7绞剑恢倍级越逃萄Р胖卮影响,然而其弊端也显而易见。长期以来,我国以考试为主的教育评价一直存在着“过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视促进学生发展的功能;评价指标单一、基本以书本知识为核心、忽视对实际能力、学习态度的综合考查;评价方法多采用纸笔考试,过于注重量化;评价技术落后,过于注重对结果的评价,忽视对过程的评价”榷嘀治侍狻因此,尽管在新课程改革背景下,进步的评价理念已经开始逐渐渗透到教育教学中。但由于考试这一瓶颈导致评价改革的推进难免遇到积重难返的尴尬。因此,在当前的形势之下,考试的改革将是评价改革的中心环节。新课程的多样化评价方式并不是消融考试,而是应该思考如何正确看待和利用考试,发挥考试的积极功语文的考试评价一直是语文课程改革的重点和难点之一,然而,在语文教育界内外,对于语文中考的研究则是关注者和评论者多,而进行系统理论研究者寡,对语文中考改革的理论和实践的总结是语文评价理论研究中较为薄弱的领域。中考作为义务教育阶段的一项重要考试,一直受到人们的普遍关注。作为九年义务教育的终结性考试,中考不仅对义务教育阶段的教育教学具有重大的影响力和直接的导向作用,而且也将对中小学教育评价与考试制度改革产生重大影响。因此,关于语