小学素质教育综合督导评估自评表(C1).xls

文档介绍：明熙小学小学素质教育综合督导评估自评表
学校:明熙小学自评负责人:徐爱荣时间:2009年 4 月28 日
C级指标 C1思想保障
指标内容 1、课程总表,教师授课表;
2、学困生分班名册;
3、帮扶学困生措施;
4、学困生提高的典型材料
自评情况学校能按上级部门的要求,开齐开足了课程,教师能按课程安排按时上课,作息时间按省、市教育主管部门规定,严格控制学生在校时间,始终坚持“每天阳光锻炼一小时,幸福平安一辈子”。
学校对学困生不歧视,本着“你能行”的想法,把他们进行分班,各位教师对学困生的培补有方案,有时间,有内容。通过这些有力措施,学困生从厌学、怕学到爱学、乐学。如:六(1)班的朱峰在陈老师的关心、帮助下,学习成绩进步神速,他的作文在楚才杯中还获了奖,四(4)班的高屹同学,何彩莲老师发现她有跳舞的天赋,就经常鼓励她,使她对老师、班级产生了一种好感,这时老师布置的作业,辅导的内容她的抵触情绪渐渐没了,学习成绩也有了好转。
说明