文档介绍：初级汉语综合课教案
初级汉语综合课教案使用教材:《汉语教程》第二册(上) 北京语言大学出版社第三十一课田芳去哪了
教学目的与要求:
1、语气助词“了”及其疑问、否定形式的意义和用法 2、副词“再”和“又”的意义和用法
初级汉语综合课教案
初级汉语综合课教案使用教材:《汉语教程》第二册(上) 北京语言大学出版社第三十一课田芳去哪了
教学目的与要求:
1、语气助词“了”及其疑问、否定形式的意义和用法 2、副词“再”和“又”的意义和用法
3、本课生词和课文内容，并能对打电话的功能项进行独立表达教学重点与难点:
1、语气助词“了” 的意义和用法
2、副词“再”和“又”的意义和用法
教学步骤与课时分工:
四个课时
第1、2课时
(1)生词
(2)语气助词“了”
(3)课文(一)
第3、4课时
(1)副词“又”和“再”
(2)课文(二)
(3)课堂表演
教学过程:
第1、2课时
一、导入(五分钟左右)
依照具体情况向学生提问。如:周末你们去哪了,做什么了,并用带“了”的正
确形式重复学生的回答，请全班同学集体重复一遍。
引入课文:今天学习第三十一课。请学生读课文标题。二、生词(之前要求预习)(15-20分钟)
1、出示生词卡片(一面是汉字一面是拼音)
集体认读单词，汉字有问题的看拼音;
领读;
学生个别认读，同时纠音。
2、重点生词听写(请学生到黑板上写)
踢接输赢祝贺已经考试/考陪
喂:打电话时的开头语
踢:踢球，踢足球
接:接电话
输:比赛输了，北京队输了(一般不说“输了比赛”)
赢:我们赢了。
祝贺:祝贺你～
已经:30课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。
考试，考:通过考试，考大学，考听力，考汉语„„你考试考得怎么样,
陪:我陪你去。我陪朋友去商店。
3、生词讲练(给出情境，尽量引导学生说出句子) 4、读生词及其扩展形式，再集体快速读一遍生词卡三、课文
课文(一)的内容(10-15分钟)
学生不看书，由教师叙述课文中的对话，学生听。两遍 1、讲完后，请学生回答下列问题(学生相互提问，并回答;板书问题和回答)，
引导学生用课文中的话回答，目的是熟悉课文内容，扫清阅读障碍。这是谁给谁打电话,
田芳在家吗,
谁接的电话,
田芳下午去哪了,
她去做什么了,
什么时候回来,
过了一会儿，张东又打电话了吗,
田芳回来了没有,
2、语法讲练(20分钟左右)
(板书)田芳下午去哪了, A她去同学家了。
B她四点就去同学家了。请学生比较两种回答的不同。
讲解:句尾的“了”表示以前的时间，表示动作或事情已经发生或完成。
句尾有“了”的句子，说明已经说完了一个意思，后边要开始说别的内容。
练习:(给出卡片提问，学生用卡片上的词语回答问题，后两组由学生互相提问和回答。)
(1)(卡片)去商店回家给他打电话你昨天看球赛了吗,
书店体育馆田芳家你下午去哪儿了,
去买磁带学太极拳吃饭下去你做什么了,
否定形式用“没有”，不加“了”
(2)(卡片)买晚报预习生词复习