文档介绍：
题的大致过程和结果。
（四）情感与看法方面
1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。
2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。
3、经验视察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学思索过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。
5、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
6、养成仔细作业、书写整齐的良好****惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。
五、教学措施
1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学****负担。
2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练****br/> 3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。
4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学****中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。
5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和****题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。
7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注意培育学生良好的学********惯和独立思索、克服困难的精神。
六、教学进度表
时 间 周次 教学内容或活动内容 备 注 1 长度单位
2 长度单位/100以内的加法和减法
（二）
3 100以内的加法和减法
（二） 9月19日至21日
中秋放假
4 100以内的加法和减法
（二） 连续6
天上班
5 100以内的加法和减法
（二） 1至7日放假调休，
共7天
6 角的初步相识 8至12 日
上5天
班
7 角的初步相识/表内乘法
（一）
8 表内乘法
（一）
9 表内乘法
（一）
10 表内乘法
（一）期中测评
11 视察物体/表内乘法
（二）
12 表内乘法
（二）
13 表内乘法
（二） 14 15 16 17 18