文档介绍：口语交际《我说你做》教学设计
教学目的： 
1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的才能。  
2．能大声发出动作指令，让别人听得见。 
3．培养学生敢说、用普通话说话的才能,培养认真倾听的好****惯。  
教学重点:学生大声口语交际《我说你做》教学设计
教学目的： 
1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的才能。  
2．能大声发出动作指令，让别人听得见。 
3．培养学生敢说、用普通话说话的才能,培养认真倾听的好****惯。  
教学重点:学生大声发出不同的动作指令，认真倾听别人的指令.
教学过程： 
一、情境导入“明游戏”  
1．明确任务：这节课我们一起来做“我说你做”的游戏。 
2．谈话导入：做游戏至少要有两个人以上才能玩,，还能让我们交上朋友。今天这节课，就让我们一块做游戏，好不好？  
二、大家一起“做游戏” 
1、老师发口令，做“我说你做”的游戏。
师：这个游戏怎么做呢？请认真听。老师喊口令，你们要做动作。看谁听得准，头脑反映最快。在做游戏的过程中，要听准口令，想想自己该怎么做，还要看看其他的小朋友是怎么做的。聪明的孩子请准备好小耳朵，游戏马上就要开场啦!
老师依次喊口令：起立、抬头、坐下、举右手、低头，学生做动作。师：你觉得这个游戏怎么样啊?说一句话。
2．同桌互相进展游戏，一人发出指令，其余一人做动作。两人轮流发指令,每个人发出三个不同指令.
3．同学们都笑得好开心，你觉得刚刚玩游戏的时候，谁的指令最有趣？谁的动作最有意思？（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学