文档介绍：-
. z.
七年级下学期作文方案
一、初中教材作文文、诗歌、小说等。
写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼，学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。
小作文：
l．主题深化：学****从百草园到三味书屋??爸爸的花儿落了?后，在深入体会作者情感的根底上，结合自己的经历和体验，以“童年〞为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例：“如果说人生是一首诗，则童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏……〞
2．学****丑小鸭?之后，在深入理解主题，揣摩童话写法的根底上，发挥想象，写小童话“丑小鸭变成天鹅以后〞，以表现只知抱怨，不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天，鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛，突然，几只美丽的天鹅从上飞过，鸭群里出现了一阵骚动
-
. z.
……〞
3．学****伤仲永?以后，写童话“假设丑小鸭当年没有离开养鸭场〞，思考成长、成才与环境、后天努力的关系。
综合性学****成长的烦恼〞，引导学生通过交流与写作学会清理烦恼，超越烦恼。走向成熟。
大作文：以“成长的烦恼〞为话题作文。提示：可拟题为：“少年也有愁滋味〞“其实你不懂我的心〞“请允许我为自己辩护〞。抒发自己在学****如何对待自己，如何与他人相处过程中所遇到的难题，并表达出自己思考寻求解决方法的过程。要求有丰富的心理描写。
第二单元
本单元选文以热爱祖国为主题，培养学生崇高的爱国主义精神，容丰富，表现手法多样，从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国，发愤图强的美好情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级，正确对待集体、国家、民族。
小作文：
l．整体借鉴：学****最后一课?之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理变化，结合自己的体验，做合理推测，续写片段
-
. z.
“散学以后〞。要求借鉴课文中小说的写作手法，以人物的语言动作，心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2．整体借鉴：学****土地的誓言?后，仿照歌词?松花江上?的开头一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在 ，这里有 ，还有 〞。
要求选择家乡最有代表性的风光、物产、文化和民俗风情等，借鉴课文的选材和写作手法，抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情，可出现自己和自己祖辈的身影。
综合性学****探寻黄河文明，了解黄河忧患〞。
大作文：以“走近母亲河〞话题，写一篇作文。提示：在单元阅读和综合性学****中充分领略黄河的风采，充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域对中华民族的巨大奉献，和了解到其深厚的文化涵和历史意义后，抒发你对黄河的感情。形式不限，要求容充实，情感真挚。
第三单元
这是个名人单元。本单元介绍了古今中外，文学、艺术、科学、军事不同领域的出色人物。这些文章人文涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。引导学生体会名人的崇高品格和奉献精神，借鉴名人的良好****惯和治学方法。这些课文的篇章构造、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人，欣赏优秀人物，追求人格美，道德美。
-
. z.
小作文：
l．局部模仿：模仿本单元细腻生动的人物肖像描写，写“同学小像〞。2．风格借鉴：莫泊桑以?羊脂球?闻名于世。假设在这个星期里，四位文学巨匠聚在福楼拜家里，这时莫泊桑来了，四人会谈起什么？他们的表情如何？莫泊桑会说什么，会有什么样的表情？请展开想象，写一段文字，想象当时的情景。3．深化主题：学****权劝学?以后，结合第一单元课文?伤仲永?的容，写想象作文“吕蒙巧遇方仲永〞，用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。
综合性学****我也追星〞。
大作文：以“我与—