文档介绍：《丰富的图形世界》教学反思
一、学案的总体设计思路
学****任务一、认识几何体
1、阅读课本P120-122,并完成课本P120试一试。
2、 ①请你观察桌面、黑板面、平静的水面等，它们有什么共同点呢？
②观察易拉罐、水管、地球仪等《丰富的图形世界》教学反思
一、学案的总体设计思路
学****任务一、认识几何体
1、阅读课本P120-122,并完成课本P120试一试。
2、 ①请你观察桌面、黑板面、平静的水面等，它们有什么共同点呢？
②观察易拉罐、水管、地球仪等，它们的表面有什么共同点呢？
归纳：“面”可以分为和两种.
3、观察一下你所在的教室，举例说明面与面相交、线与线相交分别
得到什么结果？（举例说明）
面与面相交得到,线与线相交得到.
K使学生体会到，数学与生活的联系，生活中处处有数学，数学
离不开生活。简单的图形可以组合成复杂而美丽的图形。5
学****任务二、了解棱柱与棱锥的相关概念：
1、①上图中的棱柱有个底面，个侧面，侧面的形状
是, 条侧棱，个顶点，
②上图中的棱锥有—个底面，个侧面，侧面的形状
是，条侧棱，个顶点.
构成的。
归纳：几何图形是由
2、辨析棱柱、棱锥的异同点
相同点
不同点
棱柱
棱锥
（顶点、面、棱）
3、n棱柱有个底面，个侧面，侧面的形状是
条侧棱，个顶点；
n棱锥有个底面，个侧面，侧面的形状是
条侧棱，个顶点。
（学生展评、交流）
K培养学生的观察能力、分析概括能力。3
学****任务三、几何体分类你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据。
（1 J C 2 J （ 3 ） C 4 ）
@ fl适好
(5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 )
（学生讨论、展评、交流）
学****任务四、课堂反馈
二、本课教学反思
本节是从学生生活周围熟悉的物体入手，不仅使学生在丰富的现实情境中认识常见的立体图形，掌握点、线、面、体之间的关系，更重要的是让学生通过观察、思考，经历从现实世界中抽象出图形的过程，发展学生的空间观念，养成研究性学****的良好****惯，为后续章节的学****打下基础；同时，有意识地培养学生积极的情感、态度，培养学生观察、分析、概括等能力。
本节内容名为《丰富的图形世界》，我就从与生活密切相关的物体入手，引导学生关注身边的数学，并让学生参与到数学中去，变学数学为做数学。考虑到本节知识的图形化的特点，以及七年级学生的年龄特征，思维想象能力的特点，我主要让学生生活周围熟悉的物体入手，阅读课本，学生欣赏了一些图片，引导学生在生活中学会观察。
本节课主要学****圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等几何图形。然后，进一步