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　　总之，我校以课程改革和教师专业进展的需要为核心，依据教师的需求和学校进展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一般的教师在成长，在进展，在今后的日子里我将继续努力学习、探究、实践。
　　校本培训心得体会2022〔二〕
　　前段时间，校长给我们全部人进行讲解和指导教育教学工作的阅历和方向。听了这次为期两天的校本培训，深有感受。感慨校长学问的渊博的同时，也对精湛的学问理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。这次校本培训给了我深深地触动。
　　教育要面向全体学生。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品行还是智慧，都不能充分地或自由地进展。〞没有任何真正的教育是可以建立在轻视与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处与制裁来实现。真正的教育只能建立在敬重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期盼上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光芒里，拥有一个关心的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。对学生要微笑，有爱心，真正的关怀到每个学生，关注到每个学生的成长是教师最美好的事。

　　美好与教育的关系。美好是一种能力：认识美好的能力，感受美好的能力，创造美好的能力。美好教育的核心，应当是把教育当做一件美好的事情来做，“美好的教，美好的学〞让教师享受教育的美好，让学生体验美好的教育，让每一个孩子在欢乐中获得胜利和美好。感悟美好，理解美好，珍惜美好，从而使学生的人生充满美好，成就一个美好个人。教学相长。教师是学生美好的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，美好自己，老师和学生的关系永久就象一首歌里唱得那样：“你是欢乐的，我就是美好的〞。
　　课程改革，对工作的认识和理解。新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的进展。课程改革是学习方式和教学方式的转变，转变课程过于注重学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依靠性、统一性、虚拟性、认同性〞向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性〞转变过程。

　　学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身进展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力--自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。以保证我们的下一代能够在将来社会生存与进展。因此，有人干脆把这句话说成：一切为了一切学生的一切。
　　两天的学习，颇受洗礼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。要成为一名合格优秀的教师我还有很长的路要跋涉，且走且学习，争取做优秀的教师。
　　校本培训心得体会2022〔三〕
　　要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量〞，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培育起着独特的作用。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了教师进展的空间，激励教师主动主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅