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第卷第期贵州教育学院学报自然科学...
年月.
定量分析化学实验教学浅探
李小平
贵州教育学院化学系,贵州贵阳
摘要:在定量分析化学实验教学中,创新、改进实验内容,强化基本操作技能,提高理论与实验的结合能力,培养
严谨、求是的科学态度。
关键词:分析化学;分析化学实验;定量分析实验
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:—一

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分析化学实验是分析化学课的重要组成部分, 是出水量较小,无法满足实验的常规运作。用
主要分为定性部分实验和定量部分实验。其中定离子交换法制取去离子水,技术处理过程不易掌
量分析实验在整个分析实验中占有很大的比例。握,水的纯度不高,不能用于实验。在定量分析实
定量分析实验主要以滴定分析实验为基础,要求掌验课教学中,增加制取纯水的内容,利用笔者经过
握常见基准物质和指示剂作用条件、常用的分析方长期探索制成的一套离子交换法制取纯水的简易
法、常用仪器设备如滴定管、容量瓶和分析天平等装置进行教学,该装置系用白小口瓶、玻
的使用,并且能对实验数据进行分析、计算、讨论。璃管、乳胶管、眼药水瓶等制成,操作技术简单易掌
如何通过定量分析化学实验课的教学,加深学员对握,纯水产量大,成本低一次性投入几百元钱,能
分析化学原理及有关理论的理解,培养学员严谨的长期使用,特别适合中学化学实验室采用。
科学态度、良好的实验素质、规范的实验操作。本在定量分析实验“分析天平”一节教学中,训
人作了一些探索和改进。练学员对电光分析天平的使用,除了要求学员能够
很好,较为熟练地掌握电光天平的几种基本称量方
实验内容的改进法外,还专门用一台已报废的电光天平其配件齐
全进行拆卸、装配训练。要求每个学员亲自动手
在中学化学实验中,极少采用蒸镏水或去离子拆卸、装配,从而使学员对天平的构造有了一个较
水,其原因在于:用购置的蒸镏水器制蒸镏水为彻底的了解,对天平有了更直观的认识,对他们
一是耗电,二是冷却水需要量多,资源浪费较大,三今后使用好,维护好天平产生了极大的影响。
收稿日期:——
作者简介:李小平一,男,实验师,主要从事分析化学教学。
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贵州教育学院学报自然科学第卷
用氧化时,有学员得到的沉淀不呈丝状,呈
基本操作训练的规范化黑色或灰色的微细物质,导致实验现象不明显,甚
至失败。为解决这个问题,在实验中让过量
由于定量分析实验中主要是滴定分析实验,而较多,而加入量较小,并做对比实验,结果发
实验中所涉及的基本操作是实验成败的关键。为现:当保持过量使不能过量较多时,
使学员能尽快掌握这些操作技术。采用我们教研进行反应,生成的沉淀一定呈丝状,而过量
室自己制作的《滴定分析基本操作》课件进行较多,量较小时,一定得到的是黑色或灰色
辅助教学,通过计算机多媒体对学员进行认真的讲的微细物,这主要是由于生成较少的进
解,并让学员自己在计算机上对每一个基本环节的一步被过量的还原为金属的缘故:
演示进行反复多次的观察,再配合实验教学中的实一——一
际操作演示、讲解和个别指导,使学员较快地掌握而这种黑色式灰色的微细金属汞,干扰并影响