文档介绍：妙不可言的位置
【教学目的】
，能正确、流利地朗读课文.
，理清课文内容，“正是……使它……”说说地球这妙不可言的地理位置。
,能妙不可言的位置
【教学目的】
，能正确、流利地朗读课文.
，理清课文内容，“正是……使它……”说说地球这妙不可言的地理位置。
,能用学到阅读方法进展拓展阅读.
【教学过程】
谈话引入：
(欣赏地球美景图片）（PPT出示）
我们生活的地球上有( ）,有（ )，有（），这真是个（ )的地方。
这么丰富的物产，美丽的风光，这么活力勃勃的景象是其他的星球不具备的,地球为什么会有这么奇异的景象呢？今天我们一起来学****课文【妙不可言的位置】齐读。（注意:位置的轻声）你怎么理解“妙不可言”这个词的意思?看着这个课题,你的脑海里产生怎样的疑问？（是怎样的一个位置？为什么说它妙不可言？）
二、初读课文，理解地球在太阳系中的位置
1．同学们带着问题读课文
同时要求：读准字音，把难读的句子划出来多读几遍，把课文读通顺.
2. 检查词句
（1)出示：（PPT出示）
 液态水覆盖地狱    辐射   摄氏度    行星     1。496×108
自由读—-指名读——齐读
（2)知道什么是行星吗?（行星：xíng，绕着太阳行走的星星)
太阳系有八大行星，我们来认识一下，看图按由近到远的顺序齐读(水星、金星、地球……）（PPT出示)
（3)课文有句话就点明了地球在太阳系中的位置，找出来读一读。
【地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。】
质疑：从这句话中,你读懂了什么？
指名读，读出你的理解。-—齐读。
那你还有什么不理解的吗？
过渡：那么地球所处的位置有什么特别，为什么能成为宇宙中的一个奇迹呢,请同学们学****课文2-4自然段.
三、研读课文2—4自然段,理解地球位置的妙不可言.
（一）读读课文2-4自然段，划一划，填一填，完成表格。（PPT出示)
金星
地球
比地球更远离太阳的行星
间隔太阳的远近

 

受太阳辐射的强弱

 
 
外表温度

 
行星中的水
 
 
 
、老师巡视指导(疑难之处同桌共同商讨,研究.）
2。交流表格内容：(见学生练****单）
【地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。】
3。说话练****你能用这个句式夸夸地球所处的妙不可言的位置吗？
地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星 ,正是，使它。
自由练说——指名说——同桌互说
4。小结：正是有了这妙不可言的间隔，使它有了我们人类，使它成为奇迹.
（二）学****说明方法