文档介绍：装饰画教学设计
设计思路：
在新课程标准的指导下，以灵敏多变的教学方式,激发学生的探究欲望,启发学生的想象思维，引导每个学生积极主动地参和到学****活动中,去学会发现、感受、表达、探究,表达了学生的主体性，进步了自主学****的意识，培养装饰画教学设计
设计思路：
在新课程标准的指导下，以灵敏多变的教学方式,激发学生的探究欲望,启发学生的想象思维，引导每个学生积极主动地参和到学****活动中,去学会发现、感受、表达、探究,表达了学生的主体性，进步了自主学****的意识，培养学生发散性的创新思维，和交流和合作的才能。
教学目的:
1．认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2．运用自己搜集到的废旧材料，以拼贴形式进展装饰画创作,培养学生的创新才能。
3．让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神,体验创作的愉悦。
教学重点:
理解、感受装饰画的特点和创作手法：根据各种废旧材料的特点，进展拼帖创作装饰画。
教学难点
在创作过程中,表达材料的肌理特点和装饰效果。
教学准备：
1．老师准备──多媒体课件、各种废旧材料、装饰画范作等。
2．学生准备──搜集的废旧材料、剪刀、卡纸、双面胶（白乳胶）、竹签等.
教学活动：教学环节教学活动教学意图老师活动课件图片、老师范作
学生活动
一、导入新课
屏幕展示:写生作品和装饰画进展比照赏析。
引导学生从色彩、造型等方面比照两幅画的不同表现方法和感受。学生观察画
面，谈谈对两幅作品的感受。通过比照赏析，感受装饰画的美感，引入新课,激发学生学****兴趣.
二、讲授新课
1、认识装饰画在生活中的作用。屏幕展示:人民大会堂、家居的装饰画.
2、说说你家中的装饰画。
3、欣赏课本上和拓展的作品,：丁绍光作品、韩美林作品、漆画、现代装饰画等。
4、欣赏美术大师作品的同时理解装饰画的特点和常用手法：特点：平面化、单纯化、秩序化、理想化；常用手法:夸大、变形、概括、归纳等;表现技法和材质：丰富多样。
5、赏析利用身边的各种材料制作的装饰画，充分理解材料肌理的美感和运用。
，对照作品，说说
自己对材料和技法的理解和发现。感受装饰画的独特魅力,理解装饰画的创作的方法，认识生活中的、身边的装饰画，初步理解装饰画的表现形式。
通过对画家作品的赏析，理解装饰画的特点和创作手法，突出教学重点,为学生
自己创作奠定根底。通过赏析老师和同龄人的作品,较直观地认识了装饰相结合，引导学生观察、
分析各种材料(布、树叶、纸杯、纽扣、蛋壳、瓜子等）的使用方法。
6、装饰画的制作方法和步骤:步骤：
构思、设计、制作方法（板书)：因材造型因形选材
老师示范：以纸杯为例，进展剪、卷、组合等方法的演示。强调：同一种材料
可以用多种方法表现;选择衬纸时要注意色彩的比照和搭配。
7、设计灵感的启发