文档介绍：《装饰画》教学设计
一、教学目标
知识与技能:通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
过程与方法:通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点:引导学生在学****中联系生活,了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学****在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题.
教学难点:教学中引导学生赏析作品，从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。这样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用，能理论联系实际，灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。教学中最关键的点，就是帮助学生建立运用自己的理念画出装饰画这个环节，方法的运用和掌握以及继续画下去的决心是重要的，要保证作业时间和环境，帮助学生作业。
三、教学策略
１．了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课,结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、，引导学生在学****中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学****在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力，创造性的解决问题
2。教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段,结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
3．重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主,以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。
 
四、教学过程
教学内容：《装饰画》
年级
八年级下册
执教
刘清峨
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明

 
  
随着生活品位的提高，居住环境的改善，，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。
 
２．交流与互动
什么叫装饰画？先来看两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同？
教师小结:装饰画与写实画的区别.
写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反应。装饰画多运用变形、夸张、概