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3、《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课教案
叶县实验学校王秀红
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3、《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课教案
叶县实验学校王秀红
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课教案
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叶县实验学校王秀红
教学目标：
1、理解诗中的意象特征，培养学生欣赏诗歌的能力。
2、反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言，把握诗歌的情感历程，体会诗人的思想感情。
3、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神，培养良好的审美情趣，增强学生的历史责任感。
教学重点：
感情诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
教学难点：
准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法：
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***导入法

诵读感悟法

合作探究法
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课时安排：
一课时
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教学过程：
一、 ***导入：
同学们，还记得今年的九一八国耻日吗？你们那一句句含泪的控诉；同学们那一声声响彻长空的呼号；那一排排刚劲有力的签名；那一阵阵“勿忘国耻，爱我中华”的铮铮誓言；还有会场上那一面面舞动的小国旗。无不诠释了我们的拳拳爱国心，相信那一天，每一个炎
黄子孙的胸中都激荡着浓浓的爱国情，每一个中华儿女的心中都在深情地呼唤：“祖国啊，我亲爱的祖国”，同学们，就让我们一起聆听朦胧派诗人舒婷的深情之歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题作者）
二、走近作者，了解舒婷：
（学生交流课前搜集的资料，进行资源共享）
师适时补充：
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。
1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀
奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎
的诗人。
三、初读诗歌，感受情感：
1、请同学们自由诵读诗歌，感受诗人的心声并说说你从中感受到了诗人怎样的感情？（浓浓的爱国之情）
2、再读诗歌，看看四小节的节奏一样吗？为什么会不一样呢？
四、把握意象，体会感情：
1、同学们用自己喜欢的方式动情朗读第一小节，说说你从中感受到了作者什么样的情感？
从哪里感受到的？
引导学生从具体的意象中感受作者情感，并圈画这些意象的修饰语。
（提问后师小结）
“一首诗就是一个心灵的活的雕塑”，同学们所罗列的这些意象勾勒出了祖国什么样的形象？（贫穷落后）
面对祖国这样的形象，你的内心是怎样的？（找生谈感受）
让学生把这种感情放到文中用声音表达诗人的内心。
指导朗读：语速要缓慢，语调要低沉，内心的感受是悲哀的，痛苦的。
（此环节要把朗读落到实处，生生互评，师生互评，反复朗读，要读出感情读出画面，读出
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