文档介绍：《我想要 我能要》教学设计
教学目的:
理解自己的需要，初步理解家庭经济状况。
学****选购商品的生活技能，养成合理消费的态度,有节约资源的意识。
教学重点: 理解家庭经济状况，学****选购商品的生活技能
教学难点： 学****如何合理消费
《我想要 我能要》教学设计
教学目的:
理解自己的需要，初步理解家庭经济状况。
学****选购商品的生活技能，养成合理消费的态度,有节约资源的意识。
教学重点: 理解家庭经济状况，学****选购商品的生活技能
教学难点： 学****如何合理消费
教学过程：
一、谈话导入-—我想要
，昨天天气特别炎热，你们猜猜老师最想要什么？
，假设你明天就过生日了，你最想要什么？说说你的理由。板书:我想要
二、情境辨析——能否要
有个叫星星的小朋友，今年也上三年级，他和我们一样也想要好多东西。又一次和爸爸妈妈逛商场时,他为了买自己想要的东西和他们闹别扭.（精品文档请下载）
，仔细听一听是妈妈说的有道理还是星星说的有道理。
，你们觉得星星是个怎样的孩子?
交流评议
，从刚刚的讨论中，老师看出我们三（4）班的同学都是懂事的、明辨是非的好孩子。每个人都有自己的愿望，这没错，关键是我们要弄明白“我想要”是不是就等于“我能要"呢？（完成课题板书:我想要 我能要)（精品文档请下载）
,同学们，我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得，所以当我们想要一样东西的时候，不能盲目攀比,不能不实在际地追求高档，只有我们生活真正需要的，并且价格合理，而且是家庭经济能承受的，也就是经济容许的才能要,这叫合理消费。（板书红色的词语）（精品文档请下载）
《合理消费》
《合理消费》
我是我,
你是你,
生活之中不攀比。
他是他，
你是你，
艰辛朴素时时提。
不铺张，不浪费，
胡乱花钱最可悲。
购物算计好****惯,
合理消费记心里！
齐读儿歌。
，我们从小要学****合理消费,如今我们来看看下面这些情况，那些是合理消费，是“我能要”的，那些是不合理消费。为什么？（出示辨析题）（精品文档请下载）
交流评议
小结:老师很快乐看到你们在面对“我想要"和“我能要"的选择时，能作出自己正确的选择。你们都是家庭的小主人，有责任为家庭分忧解难，不给家庭增添不必要的负担，相信你做到了合理消费。（精品文档请下载）
三、体验消费-“我会要”
，中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购置哪些食品为自己的午餐？请你填写一张午餐搭配表,算算这顿午餐共需多少钱。看看谁的消费设想最正确最合理，开场！（精品文档请下载）
2。交流评议.
四、检测反响
回家做一个小调查，调查一下你家每个月的必要开支和你的生活学惯用品开支,填在书上81页，然后想想