文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/>台湾的蝴蝶谷（二年级下册）
浦口铁小 赵贤红
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2．通过理示：“金光灿灿，十分壮观”指名读
6）、把这两个词语带到句子中去读一读，指名读
7）喜欢这个蝴蝶谷的起立一起读一读这壮观的蝴蝶谷
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个人收集整理 仅供参考学****br/>8）、你们想给这美丽的蝴蝶谷起个美丽的名字吗 ？指名说
9）、师：：仅仅一种黄颜色的蝴蝶谷就这么美丽， 让我不由的想说 （出
示）“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”齐读
4、说一说，你还喜欢哪个蝴蝶谷？（出示） 有的山谷里有几种蝴蝶，
上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风
飘来，又随风飘去。 文档来自于网络搜索
1）、你觉得它美在哪里？（相机点出：五彩缤纷）理解“五彩缤纷”，
在这句中找出它的近义词（五颜六色），指导读词语 文档来自于网络搜索
2）、这是比喻句（板书：比喻句）再读这句话，找一找把什么比作什
么？
3）、为什么把蝴蝶比作花瓣？启发：蝴蝶在空中飞舞的样子？（相机
点出“上下翻飞”）并手势理解“上下翻飞”。蝴蝶不仅漂亮，舞姿也
十分飘逸轻灵，在阳光下追逐飞舞，就像花瓣。 文档来自于网络搜索
4）、这么美的蝴蝶谷我们为它起个更为美丽的名字，你想叫它什么？
5）、喜欢彩蝶谷的同学一起读一读
6）、听了同学们的朗读，让我们情不自禁的想说（出示）“蝴蝶谷里
的景象非常迷人。”齐读
5、师小结：不管是黄蝶谷，还是彩蝶谷，景色都是那么迷人。
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个人收集整理 仅供参考学****br/>6、当小导游把蝴蝶谷迷人的景色介绍给大家。
1）、生自说
2）、指名配乐说
四、学****第四自然段。
1．蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客， ( 出示欢迎图 ) 当游客们
一来到这里，蝴蝶是怎样欢迎前来参观的客人的？找出相关的句子。 文
档来自于网络搜索
2、指名说，相机出示句子
3、动作理解“翩翩起舞”“团团围砖 ，从中你感受到什么？（蝴蝶
热情、好客）
4、齐读第四自然段
5、说话训练
1）、如果你是游客你会对小蝴蝶说：
2）、如果你是小蝴蝶你会对游客说：
五、师总结、拓展。
1．今天，我们一起走进祖国的宝岛台湾，感受到了蝴蝶谷的迷人景象。
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个人收集整理 仅供参考学****br/>2、出示“中国地图”师述：瞧，台湾就在这儿，虽然一条浅浅的海峡
将两岸隔开，