文档介绍：《我们和青春对话》教案
［预习导引］
1. 目的点击
（1）体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，英勇地迎接青春的叩门。
（2）理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。
（3）学习新诗的朗读。
 
2. 学法《我们和青春对话》教案
［预习导引］
1. 目的点击
（1）体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，英勇地迎接青春的叩门。
（2）理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。
（3）学习新诗的朗读。
 
2. 学法指导
反复朗读，体会诗歌中的形象和含义丰富的语言。
 
［文题资讯］
1. 作者简介
毕国瑛，女，山东人。当代诗人。
 
2. 背景资料
作者1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教6年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
 
3. 题目讲解
题目《我们和青春对话》就向我们预告该诗是以对话形式展开的，还告诉我们对话的双方是谁，对话的内容是什么。
 
4. 知识链接
关于青春的几那么名言
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴隆时期，好似早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
——毛泽东
青年是人类的希望。
——巴金《秋》
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊《“晨钟”之使命》
一个人的年轻时代是诗的时代。
——安徒生《瓶颈》
 
［字词详解］
1. 字音认读
染（rǎn） 蔚（wèi） 涩（sè） 慕（mù） 遐（xiá）
 
2. 词语补注
忧郁：忧伤，愁闷。
遐想：悠远的思索或想像。
无忧无虑：没有忧愁，没有顾虑。
朦胧：不清楚；模糊。
 
［课文内容讲解］
1. 内容分析
这是一首热情洋溢、生动形象的现代诗，表达了刚刚辞别少年时代，新奇地踏上青春绿洲的少男少女们向往青春，盼望青春体验，决心英勇地走进青春的热烈情怀。
全诗共10节，可分为三大部分。
第一部分写辞别少年，走进青春。“曾经”“戴上”，“而今”“辞别”，正说明才从少年步入青年，“有点惊慌有点盼望”，准确地写出了既非常向往又担忧准备缺乏的真实心态。“还想看一看”“还想听一听”，写出了对少年生活的留恋，“却又忘不了”“青春在眼前”，既说明青春的到来是人生成长的必然，又说明“我们”已经可以理性地面对现实，承受青春。
第二部分是写初入青春，期待体验。作者先写出了对青春的遐想，想像青春是多么地富有朝气、活力和风采，青春是多么有荣耀、蓬勃和力量。接着写期待走进青春，去体验生理的发育，知识的积累，情感的丰富和思想的成熟，体验把社会责任扛在肩上。然后概括而形象地写出了走进青春，将经历自然的生命历程和人生的种种体验，这一切无法回绝、无法回避。最后写迎着青春的召唤，迈着期待的步伐，我们走出无知和幼稚、在青春里成长，增长知识、才干，学会考虑，树立责任意识和忧患意识。
第三部分是写面对青春，英勇地走进去，坚持走下去。“我们想悄悄地改变你／让你别再朦胧别再朦胧”是说体验青