文档介绍：我和名师有多远
新华路小学
陈遂琴
2021-10-23
我和名师有多远
陈遂琴
我沉静下来细细地想：我和名师的间隔 到底有多远呢？回忆利平的课堂上师生互动的情景，
我和名师有多远
新华路小学
陈遂琴
2021-10-23
我和名师有多远
陈遂琴
我沉静下来细细地想：我和名师的间隔 到底有多远呢？回忆利平的课堂上师生互动的情景，我恍然大悟，这是心和心的间隔 ，说多远就多远。（精品文档请下载）
下面我就分析一下利平的课堂教学，和我应该学****她的地方吧。
阅读教学抓牢抓实。
利平利用课前几分钟指明学生简谈在家阅读课外书的收获。这样做既检查了学生的阅读情况，增加了学生的课外知识，又可以锻炼学生的口语表达才能。可谓是一举两得，试想我让学生在下午的第三节阅读课中的后几分钟里也可以先让学生给同桌互相交流自己这一节的读书收获，然后指明几个学生谈谈。这样，也学会获得一举两得的效果。（精品文档请下载）
课堂评价语丰富多彩。
对于学生的问题答复，利平都能随机补上鼓励性的合理的评价语言，学生能从她的评价语中得到自信、肯定的感觉，从而乐意投入课堂，融入老师的要求，积极考虑下一个问题。（精品文档请下载）
我想我的课堂评价语有时较单一，空洞。以后要特别研究和注重评价语的多样性，给学生以鼓舞，敢于乐于答复以下问题。（精品文档请下载）
讲课语言***四射。
利平红润的脸和爽朗的笑声折射出她的活力无限，她的声音亮如洪
钟，底蕴深沉，她的情绪高涨，如一个凯旋的战士，她的兴趣极浓，如科学家搞心爱的研究如痴如醉。以上因素使得她的语言***四射，使得我也亢奋不已。她身上洋溢着青春的活力，引领学生，感染着学生，把课堂渲染得异常的活泼生动。（精品文档请下载）
我应该让自己用朝气和活力驾驭课堂，带动学生和课文中的内容及人物同欢喜共悲切。
总之，利平的课堂教学艺术高我一大截，既有珠峰的高度，也有东海的深度，我会把学到的方法和经历有机地交融于我自身和课堂之中。（精品文档请下载）