文档介绍：脑梗死的护理课件
脑梗死的护理
2021/3/2
2
教学效果评价
教材分析
1
教学运用
2
学法设计
3
教学过程
4
5
说课内容
2021/3脑梗死的护理课件
脑梗死的护理
2021/3/2
2
教学效果评价
教材分析
1
教学运用
2
学法设计
3
教学过程
4
5
说课内容
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3
教材定位、性质与作用
1
2
教学目标
教学重点
3
一、教材分析
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4
教材的作用
教材定位与性质
在学****内容之前，学生已经学****了神经系统的解剖知识，掌握了神经系统各器官的结构及脑血管疾病的相关知识，这为本节的学****起了铺垫作用。
文本
教材定位、性质与作用
本节出自普通高等教育卫生部“十二五”规划教材护理业第5版《内科
护理学》第十章神经系统疾病病人的护理第五节第三部分，本部分的内容包括脑梗死的定义、病因、临床表现、实验室及其他检查、治疗要点、护理常规。
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5
知识目标
能力目标
情感目标
培养学生抽象思考的能力
培养学生的逻辑思维能力
培养学生科学的思维方法
通过对脑梗死的学****了解其危害，掌握治疗原则和护理常规，更好的为脑梗死的患者进行护理，促进康复。
掌握脑梗死的定义、病因及临床表现
了解临床分型
了解实验室及其他检查
掌握治疗要点
掌握护理常规及健康教育
教学目标
教材重点
脑梗死定义、病因、临床表现
脑梗死的治疗要点
脑梗死的护理常规和健康教育
教材重点
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1
讲授法
2
多媒体教学法
3
病例
讨论法
4
提问法
二、教学运用
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参与教学活动
上课做笔记
课前课后预****复****br/>自我学****br/>三、学法设计
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1
揭示课题整体感知
2
3
病案分析加深印象
4
提问问题
巩固重点
四、教学过程
图文结合
深入了解
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五、教学效果评价
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以上就是我的说课，
下面欢迎大家进入我医学课堂！
1y
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12S
25S
150多万
250万
1个
1个
脑梗死现状分析
第一致残
第二致死
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护理常规
教学内容
定义、病因
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临床表现与分型
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实验室与其他检查
3
治疗要点
4
5
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脑梗死又称缺血性脑卒中，系各种原因导致脑动脉血流中断，局部脑组织发生缺血缺氧性坏死或脑软化而出现相应神经功能缺损。
分类：脑血栓形成(cerebral thrombosis)
脑栓塞(cerebral embolism)
脑梗死（cerebral infarction CI）
定义
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一、脑动脉粥样硬化
二、脑动脉炎
三、其他
病因
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好发于中老年人。
头晕、头痛、失语、偏瘫、偏身感觉障碍。
起病突然，多数在安静休息时，部分在睡眠中。
临床表现
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完全型
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进展型
2
缓慢进展型
3
可逆性缺血性神经功能丧失
4
临床分型
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头颅CT、 MRI
脑血管造影
血液检查
实验室及其他检查
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1、急性期治疗
（1）早期溶栓：尿激酶 、重组组织型纤溶酶原激活剂
（2）调整血压
（3）防治脑水肿：甘露醇、速尿等
（4）抗血小板聚集治疗：阿司匹林、***吡格雷等
（5）其他：抗凝、介入治疗、外科治疗、中药、高压氧
康复训练、预防再发生
治疗要点
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护理常规
护理评估
护理措施
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1、病史评估
起病情况
病因及危险因素
起病情况和临床表现
心理-社会状况
2、身体评估
生命体征
意识状态
头面颈部检查