文档介绍：关于关于““ 循环语句循环语句””、、本节在教材中的作用及地位一、本节在教材中的作用及地位本节课主要内容是两种循本节课主要内容是两种循环语句。环语句。学生在前面已经学****学生在前面已经学****了算法的三种基本结构的框图,了算法的三种基本结构的框图,学****了输入语句、输出语句、学****了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句,这些都赋值语句和条件语句,这些都是学****本节内容的知识基础。是学****本节内容的知识基础。本节在教材中起着承上启下本节在教材中起着承上启下的作用。一方面把框图转化为的作用。一方面把框图转化为语言,将循环结构在计算机上语言,将循环结构在计算机上实现,另一方面为在高二学****实现,另一方面为在高二学****较复杂的流程图打下基础。较复杂的流程图打下基础。. 3. 、教学目标分析二、::掌握循环语句的功能和格掌握循环语句的功能和格式,能由循环结构写出循环语句,并学会式,能由循环结构写出循环语句,并学会用计算机解决简单的实际问题。用计算机解决简单的实际问题。::通过观察、通过观察、转化、转化、类比类比、联想等思想方法的运用,培养探索能力、联想等思想方法的运用,培养探索能力和逻辑思维能力,增强表达能力。和逻辑思维能力,增强表达能力。::在合作学****中形成团体精在合作学****中形成团体精神,在观察发现中树立探索精神,在上机神,在观察发现中树立探索精神,在上机操作中增强实践意识,在编程成功后体验操作中增强实践意识,在编程成功后体验学****乐趣。学****乐趣。. 3. 、学生知识现状分析三、学生知识现状分析知识现状知识现状::;学生掌握了三种基本结构的框图;(输入语句、学****了四种算法语句(输入语句、输出语句、赋值语句和输出语句、赋值语句和IFIF语句);语句);。学生有一定的上机操作经验。地点地点::. 3. 、重点、难点分析四、重点、难点分析重点:重点:;由循环结构写出循环语句;,理解语句的执跟踪变量的变化,理解语句的执行过程;行过程;。区分当型语句和直到型语句。难点:难点:跟踪变量,理解程序的执行过程,尤跟踪变量,理解程序的执行过程,尤其是控制条件的改变对程序的影响。其是控制条件的改变对程序的影响。. 3. 、学法和教法分析五、学法和教法分析教法教法::教师应创设情境,设置一系列问题,教师应创设情境,设置一系列问题,引导学生思考、归纳、总结。引导学生思考、归纳、总结。学法学法::学生根据教师提供的情境,主动探索学生根据教师提供的情境,主动探索知识,归纳知识。知识,归纳知识。??对对相相似似的知识进行比较的知识进行比较(当型和直到型的区别)(当型和直到型的区别)??对形式上的特点进行观察对形式上的特点进行观察(语句的标志符号)(语句的标志符号)??对不断变动的量进行追踪对不断变动的量进行追踪(变量的变化)(变量的变化)??对本质性的规律进行总结对本质性的规律进行总结(变式训练)(变式训练)??对验证性的知识进行实践对验证性的知识进行实践(上机操作体验编程)(上机操作体验编程). 3. 、作业比较两种语句开始开