文档介绍：一学期的工作即将完毕，在本学期我担任六年级英语教学工作，现将本学期工作总结如下：
一、加强理论学习,进步自身的理论程度和教学素质
1、认真学习现代教育教学论著作和先进的教学经历,进一步树立现代教学思想和教学理念，勤考虑，勤内化,重理论，一学期的工作即将完毕，在本学期我担任六年级英语教学工作，现将本学期工作总结如下：
一、加强理论学习,进步自身的理论程度和教学素质
1、认真学习现代教育教学论著作和先进的教学经历,进一步树立现代教学思想和教学理念，勤考虑，勤内化,重理论，在理论中进步理论素养。（精品文档请下载）
2、认真学习英语课程标准，树立以培养学生综合运用语言才能为目的的思想，为每位学生终身学习和开展效劳的教育教学观.（精品文档请下载）
3、认真学习课程改革精神，积极参和课堂教学改革研究，努力将理念转化为理论,构建优化型教学形式。
二、建立民主和谐的师生关系，促进学生的开展
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和开展至关重要,作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，以真情教书、以真情待生、，创设师生情感交融的气氛，使学生在轻松和谐的学习气氛中产生探究知识和技能的兴趣。而且,我经常也参加他们之中，课堂气氛显得非常融洽，师生交流变得非常顺畅，从而真正表达了民主的师生关系、团结协作的精神。此外，运用小组合作的学习方式,也给学生提供自主、宽松的学习气氛,让每一位学生都能在小组中发表自己的独特见解,满足了学生参和的欲望，极大地调动了学生的学习兴趣，为学生进一步学习英语奠定了良好的根底。
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三、发挥学生主体作用，进展开放英语教学
结合国教科文组织的一份咨询报告将教育定义为：“教育就是学习，教育是主体性的学习，教育是终身性的学习，学习将由维持性学习变为创造性学习。”由此我们可以看出，,和外界进展丰富的信息交换和交流，才能向高级开展，否那么，只能封闭、。在教学中，我采用“创设情景-—激活学生——尊重学生——合作探究——交流运用”的开放式教学形式，精心设计每个教学环节,进展开放性的教学。（精品文档请下载）
1。    课前开放，创设情境
（1)   精心备课，力争挖掘出每课的生动、有趣之处，变枯燥的单词、句型为活灵敏现的小故事、韵律诗。如上课前，我给他们放一些轻松、愉快的英语歌曲，在舒缓、美妙的音乐歌声中，他们身心得以放松,为上课承受新的信息做好了准备，并为他们在本节课更好地学习和发挥主动性做了很好的铺垫。唱歌和动作小诗把学生领入了英语的学习气氛之中，使学生集中了注意力，激发了学习兴趣，调动了学习积极性，还产生了强烈的学习动机,最大限度地发挥了学习的身心潜能。（精品文档请下载）
（2）   鼓励预习,激起全体学生预习浓重兴趣。课前预习，事半功倍。课前一分钟,，教是为了不教。我们应重视学习方法的教学,。课上的40分钟是有限的，、掌握，只有课下才能进步。预习就是指在学习课文之前，让学生预