文档介绍：小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>XX年五年级语文上册单元导学案(四案一体新苏教版)
小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高讨论课本第3题。
知识积累：
形容口才好的成语：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
八字成语：
▲十年树木，百年树人。
▲精诚所至，金石为开。
▲螳螂捕蝉，黄雀在后
▲不经一事，不长一智。
▲千里之行，始于足下。
▲当局者迷，旁观者清
赞美老师的名言：
▲学而不厌,诲人不倦
▲春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
▲采得白花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
▲落红不是无情物,化作春泥更护花关于4读书的名言：
▲读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫?奉赠书左丞丈二十二韵?
▲书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向
▲问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹?观书有感?
【实践案】
．完成?课课练?上相应****题。
句式仿写：
同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎……
自主实践：教师节快到了。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师。做一张贺卡，作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，不失为一种很好的做法。贺卡中的贺词，我准备这样写：
阅读：?我最好的老师??师恩难忘??我的老师?
读写结合：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，运用本文中学到的写作手法，选择有关他的一件典型事事例写下来。
板书设计:
师恩
难忘
编故事
行礼
让我入迷
感念
让我开了窍
终生难忘
师生情深
【教学反思】
陶校长的演讲
教材分析：
?陶校长的演讲?，是陶行知先生一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此鼓励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切，极有煽动性，感染性；结构上，按“总----分----总〞方式谋篇，以“问什么、为什么问，怎么办〞方式构段，十分整饬。是对学生进行朗读训练、陶冶情性和思想教育的好教材。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问〞，培养学生不断鼓励和鞭策自己的好****惯。
教学重点、难点：
理解“每天四问〞的重要意义。
学会使用关联词。
课前准备：搜集有关陶行知的名言。
教学过程：
课时
【预学案】
．自学生字词语。
．朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。
．理解词语。我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。重点理解：
堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、此岸、鞭策、长足
．课文内容我知道。我能快速默读课文，概括段意。
．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。
【导学案】
汇报自学情况
⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。
否那么锻炼堡垒鼓励鞭策此岸专心致志坚韧不拔
⑵我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。
陶锻炼堡垒鼓励彼鞭策
⑶我会辨字组词。看准字形，再分别组词.
缎 练 植 励
锻 炼 值 厉
勤 策 既 堡
谨 刺 即 保
自主探究
理清课文的脉络：
开门见山提出了
分别要求学生从、、、四方面问问自己有没有，了多少，并讲了这样问的。
总结全文，希望学生养成的好****惯，争取在取得。
合作探究
小组汇报交流：
我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在来。
我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。
全班展示质疑
重点探究
谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？表达了他怎样的感情？
【稳固案】
完成****字册?第二课。
【实践案】
有感情地朗读课文。
完成?语补?上相应****题。
第二课时
【预学案】
课文第3题听写。
关联词语填空
小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>小初高学****br/>①健康是生命之本，有了健康的身体，我们有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
②根本一坏，你有一些学问和本领