文档介绍：学科计划考核评价表
被考核教师任教年级任教学科
考核指标
考核标准
考核分值
考核说明
学情分析
(10)
学情分析符合本班实际;全面、详尽、透切
教学要求
(25)
全面(含“三维”)、具体、表述准确;教学要求符合学生实际、符合课程标准。
教学重难点(15)
分析透切;把握准确
教学进度及课时安排
(25)
合理(语文、英语、科学、品德、音乐、美术、信息技术等学科要按每一课安排课时,数学学科按章节安排课时。)
教学措施
(25)
针对性强、方法得当,体现以人为本和因材施教原则。
合计考核分值
考核人签字考核时间
教案考核评价表
被考核教师任教年级任教学科
考核指标
考核标准
考核
分值
考核说明
规范性(10)
栏目填写齐备;书写工整、规范
课时量(15)
课时数量足;教案储量超5节
教学目标(10)
目标表述正确、准确;目标具体、清楚明确;体现“三维”目标
教学重难点(15)
把握准确;表述正确
教学过程(40)
导入简洁、具有激趣性;问题设计合理,有梯度;学生活动符合实际,体现主体作用;方法灵活,能突出重点、突破难点;环节过度自然,时间分配合理
教学后记
(10)
教学记覆盖率达100%;教学后记简洁明了,有一定深度
合计考核分值
考核人签字考核时间
课堂教学考核评价表
被考核教师任教年级任教学科
项目
权重
评价标准
考核分值
考核说明
教育思想及教学目标
20%
。
。
,目标制定清晰、有层次、教学密度适当。
教学
过程
60%
,教学重难点突破得法。
,组织学生进行有效的接受与体验,发现与探究。(每堂课学生活动不少于10分钟,教师集中讲授不得超过25分钟。)
,主动参与意识强,体现学生由不会到会,从知之甚少到自主求知的过程。
,学习方法引导,学习习惯养成等方面综合培养学生学习素质。
,充分体现形式为内容服务。
教师
素质
10%
,语言表达准确生动,媒体操作规范。
,善于与学生沟通,能根据课堂现场情况积极有效推进教学进程。
。
教学
效果
10%
,学生学有所获。
,学生兴趣盎然。
合计考核分值
考核人签字考核时间
作业考核评价表
被考核教师任教年级任教学科
考核指标
考核标准
考核
分值