难忘的一课.doc

文档介绍：23
难忘的一课

学****目的

1.
认识
2
个生字
。
2。
理解课文所讲的故事
，
从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意
.
3.
23
难忘的一课

学****目的

1.
认识
2
个生字
。
2。
理解课文所讲的故事
，
从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意
.
3.
有感情地朗读课文
.
课前准备

1.
理解台湾自古以来就是中国领土的历史
.
2.
搜集日本在第二次世界大战中对中国进展侵略的资料
。
教学过程

***导入
,
提醒课题


◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深化的印象
?
请你说一说是一
节什么样的课使你难忘
.

◆是的，这些课会让你终身难忘
.
今天所学课文的作者也有一堂难忘的课
(
边说边板书：
难忘的一课
).
今天,我们共同来理解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢
？
会不
会也让你难忘呢
?
初读课文,整体感知


◆读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍,之后同桌互查
.

◆借助工具书或联络上下文及生活实际等方法理解不懂的词语，之后小组内交流
。

◆读读想想:文章讲了一件什么事
?
你还有什么不懂的问题
?
深化阅读
.
体会情感


◆细读课文，用“——"画出“我是中国人，我爱中国
。
"在文章中出现了几次
?

◆再读，想一想,每一次都是在什么情况下出现的
?

◆三读,结合自己的理解试着在旁边做些批注
。

◆全班交流、汇报、体会情感
。

第一次,
老师在黑板上一笔一画地写,
写得认真吃力，
说明什么？(“光复”不久，
老师
就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱
.）
之后练读
.

第二次，
一遍一遍地读，
读得严肃认真,
说明了什么
?(
表现出强烈的爱国之情
。)
之后练
读
.

第三次，
“我"冲动地说，
说明了什么
?(
表达了我浓烈的爱国情意，
强烈的民族自豪感
和民族精神
.)
之后练读
.
朗读全文
，
总结进步


◆你认为课文哪部分最令你感动，就练****读哪一部分
.

◆指名读,全班评议，再读
。

◆全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国
。
”所表达的情感
.
总结升华
.
情感延伸


◆“一国两制”的政策使香港于
1997
年
7
月
1
日回到祖国怀抱；澳门于
1999
年
12
月
20
日回归祖国
。
不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱
.
因为我们都是中国人
。

◆课文学完了，你最想说什么
？