文档介绍：-
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- 本书问“这是谁的书.〞〕кто
书：(名)〔实物/图片展示〕。
扩展：汉语书，我的汉语书，我同学的汉语书。
课本：〔名〕〔实物/图片展示〕。
汉语：〔名〕〔直接翻译〕Китайский
日语：〔名〕〔直接翻译〕Японский
扩展：汉语课本，日语课本，我的汉语/日语课本。
词典：〔名〕〔图片展示〕。
扩展：汉语词典，俄语词典，汉俄词典
同屋：〔名〕同住一间房的人。соседа по комнате
〔给例句引导学生理解〕
例：你的同屋是谁. 我的同屋是我大学同学。
朋友：〔名〕Друзья.
扩展：一个朋友、一个中国朋友、认识一个中国朋友。
磁带：〔名〕〔图片展示〕Лента
音乐：〔名〕〔图片展示〕Музыка
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- -可修编.
就是：означать.〔给例句引导学生理解〕
例：北大就是大学。
李军，就是大卫的那个中国朋友。
专有名词："汉日词典"，中村〔人名，имя〕，日本〔Япония〕
四、复习稳固(8’)
将汉字卡片发给学生，一半学生手持拼音卡，一半学生手持生词卡，在规定时间内生词和拼音要互相找到对方，并站在一起，看哪组做的又快又好。
五、总结与布置作业(2’)
〔1〕重点词语：
这、那、谁、书、同屋、课本、词典、就是、朋友
〔2〕读写本课字词，预习课文。
第二课时
组织教学〔1’〕
点名、上课
二、复习检查(4’)
听写上节所学字词，然后找学生读字词。
三、学习课文〔38’〕
1．播放录音，学生跟着默读；教师领读，学生齐读；同桌之间分角色读；分组读。
2. 合上书，就课文提问：〔课件展示问题〕
课文一：
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- -可修编.
〔1〕.
〔2〕.
〔3〕什么是汉日词典.
课文二：
〔1〕这是什么磁带.
〔2〕这是什么音乐.
〔3〕这是中村的磁带吗.
：
〔1〕那/这
那：表示远指。这：表示近指。
例：这是汉语课本。
那是我的词典。
这是朋友的磁带。
〔2〕特殊疑问句〔Специальныевопросы〕
用“哪〞、“谁〞、“什么〞等疑问词提问的句子，就是汉语的特殊疑问句，语序和陈述句一样。
例：①A：你是哪国人.
B：我是美国人。
②A：她是谁.
B：她是我的同屋。
③A：那是什么书.
B：那是汉语课本。
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- -可修编.
〔做第31页课后练习二的1、2题〕
习题1：
A：那是谁的书.
B：那是李军的书。
大卫/教师/她/中村
习题2：
A：这是什么磁带.
B：这是汉语磁带。
音乐/日语/英语(Yīngyǔ)/法语(Fǎyǔ)
〔3〕定语〔Атрибут〕
汉语中定语的位置是在中心语前面，有的不加“的〞。
先提问中心语，再提问定语：
A：这是什么. B：这是书。〔板书：书〕
A：这是什么书. B：这是汉语书。〔板书：汉语书〕
同样：汉语词典、音乐磁带、玛丽的书、同屋的词典、东方大学的教师、美国人、加拿大人