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2017年，学院被全国社科联评选为“创立新型智库先进社会组织〞称号，并先后获批中国南方少数民族文学艺术与文化传播研究基地、中国民俗学会民俗教育专业委员会
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“非物质文化遗产传承与教育研究基地〞、教育部民族教育开展中心“民族民间文化教育传承创新重点研究基地〔高等院校〕〞。
学校信息化现状
经过近几年信息化的建立，我校在根底设施、应用系统及资源建立等方面取得了历史性突破，为学校的教学、科研、管理等工作提供了信息保障，为学校的建立和开展提供了较好的信息平台。
1、信息化根底设施建立根本完备
学校信息化建立多年以来投入了大量资金进展建立，各类根底设施建立根本到位，在标准性、开放性、兼容性、可扩大性上可以一定程度上满足下一阶段数字化校园整体建立的要求。
2、建成了局部应用系统
XXXXX学院已建成局部日常办公级的应用系统，在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时，也为校内的师生员工们提供了相应的信息审批、查询、统计等功能。
局部应用系统由于易用性、适用性等种种原因阻碍了用户的使用积极性，系统没有推广使用，或只推广使用了小局部功能。
根据新的形势需要，本校需要完善的面向招生、迎新、财务、宿管、就业、站群、人事、教务、学工、一卡通等十余个系统，全面提升本校信息化水准。为学校领导、教师、学生、提供全面的信息化效劳。
学校目前信息化存在的问题
目前，信息化建立的速度与学校事业开展的需求不相适应；信息化建立的深度与学校教学、科研、管理的需求不相适应；信息化建立的广度与师生员工的需求不相适应。并且，由于过去在应用系统的建立上开展慢，导致学校的整理信息化建立水平还相对落后。
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角色
存在的问题
学生和教师
1、现有应用重管理轻效劳现象严重，为师生提供的信息效劳不够全面
业务部门管理信息系统建立过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽了领导的决策分析效劳、师生的教学效劳、生活效劳。为教师、学生提供管理效劳的各个流程、所提供的信息被业务单元切分，相互割裂，应用系统未能遵循统一的标准和技术规格使得应用集成整合的难度加大。
2、多重身份和密码体系，多重登陆界面，师生使用方便性不够
现有的校园网上面向全院师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及效劳，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些现状给用户的使用带来了极大的不便。
行政办公人员
1、缺乏数据标准，业务系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困难
部门在进展信息化建立时均是立足于解决本部门工作的需要，各个系统都是于不同的时间，采取不同的标准和数据库，系统间彼此独立，各自为政，从而形成了校园网上一个个“信息孤岛〞，信息和资源无法实现高效共享，也造成了信息的重复管理，数据无法实时更新，同一个类别的数据在一个系统上也许已经更新，但是在另一个系统里却没有变化，源数据获取困难，各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖于落后的、Excel文档、人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。
2、各个业务系统对一样的数据重复管理，效率低下
行政办公人员在多套系统中需要对一样的数据进展重复的管理，浪费了人力本钱。同时，由于数据多源头管理，权责不清，造成数据的混乱和错误，当需要进展数据统计时，需要进展大量的数据校对和整理工作，严重影响了业务人员的工作效率，对上层应用造成了障碍。