文档介绍：课题
* 他们那时候多有趣啊
课型
略读课文
授课
1 课时
时间
教学1.
快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。
目标
2.
大胆想象，能与同三种形式，欧式花园、古式花园和现代式花园。在你买下来这套房子的时候，卖主会让你选择风格。在买了之后，你也可以改变风格，只要把电脑中的改变花园风格程序打开，再输入风格就行了 ...... 怎么样，房子不错吧。未来的商场也别具一格，有趣极了。商场的外观就十分奇特，卖什么外观形状就是什么。比如家具店的外观就
是沙发，食品店的外观就是几个面包，饭店的外观就是一碗饭 ...... 不仅如此，商场卖的
东西质量也好，凡是买过的人没有赞不绝口的。再说未来世界的环境。未来世界的人们是
最重视环保的了，马路边，学校里，到处都栽满了树，到处一片浓浓绿荫，到处一片花儿
争艳，好不美丽。由于人们环保意识的增强和环境的变好，许多珍稀动物的数量增多了，
倒是老鼠呀，蚊子呀这些不好的东西的数量大大减少。接着呢，就说未来世界的和平问题
吧！未来世界虽然还是有分成各国，但跟只有一个国家没什么区别。要说有什么区别，那
就算有一些人说汉语，有一些人说外语吧。各国的人虽然不是一个国家的，但感情很好，
像兄弟姐妹一样，自然也就不存在什世界大战了 ...... 这就是未来世界，你喜欢吗？现在
我们要好好学****这样，未来世界会比我说的更美好。
教学反思
这是一篇想象的略读课文，所以在进行教学设计之前，教师对想象作文应该怎么去教，怎么去把
握？
一、抓住词句，引导学生扩想
课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就会使学生对词句的理解更加具体深入，对课文内容的理解更加深刻。
二、抓住情节的 “空白 ”，引导学生补想
作品的艺术形式要精炼含蓄，这就决定了作者对情节不能作巨细无遗的描写，这就给读者留下一
些可供想象与补充的天地。在教学中，我抓住这些 “空白点 ”，启发学生用想象去补充。作为教者在教学中可引导学生想象未来的生活和未来的世界。通过补想，使学生对课文内容理解更深刻，并从中受
到思想上的教育。
三、抓住已有条件，引导学生推想
在小学语文课本中，有相当篇目的课文含有严密的推理过程。如《要下雨了》《惊弓之鸟》《蝙蝠和雷达》等，都直接写出了推理的过程，是训练学生推想能力最好的教材。还有一些课文含有推理过程但没有直接写出来，如《称象》《要是你在野外迷了路》《捞铁牛》等，教学时应引导学生抓住有关条件把课文中的人物或作者的推想过程想象出来，这对发展学生的逻辑思维很有帮助。
备课素材
【文章链接】
未来的世界
未来的世界是个先进的地方。
我们的交通工具不再是飞机、轮船和汽车，而是宇宙飞船。家里的设备是全电子的。每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学****生活。来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多机器人和你一起