文档介绍：我的教育教学小故事
   我认为在教学中，老师不仅要在教学内容,思维方式上影响着学生。而且也应以老师整个人格的力量对学消费生深化的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能积极地承受老师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无我的教育教学小故事
   我认为在教学中，老师不仅要在教学内容,思维方式上影响着学生。而且也应以老师整个人格的力量对学消费生深化的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能积极地承受老师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，。
第一、用爱心树立形象
在这几年的工作中，我深化的感受到有一颗爱心，，而是有感情有活力的学生。你释放的爱,像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的:“爱心是一个好老师最根本的条件;童心是师爱之源；教育风格各有千秋,但有一点是共同的，那就是爱的教育。"（精品文档请下载）
第二、用自身的激情，感染学生
  学生认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致讨厌语文，，远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学生时也有此体会。考试前总是复习理科,最后潦潦草草的背一背文言文和古诗,就上场考试了。我的学生是我的翻版呀！他们又和我一样。如今想想终于知道那是兴趣的问题。要让学生爱好语文,老师必须是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样,才可能
“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生（精品文档请下载）
第三、运用赏识、树立学生自信
从责骂到赏识，，就更需要借鉴这种理念，充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性,帮助他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中,一定能获得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识.”训斥只会压抑心灵,只有欣赏,鼓励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，和和家长,其他老师的配合,来渐渐地改造这个孩子，让他得到很好的开展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。（精品文档请下载）
第四、给学生一片爱心,多一些鼓励和赞扬
老师的爱心是成功的原动力，老师的爱心能使孩子们更安康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增,能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心，多一些鼓励和赞扬.
,也有缺点和消极因素。优点和缺点，积极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。老师