文档介绍：校级公开课
《鸟的天堂》教学设计
单位：店集小学 学科：语文 年级:四年级
执教老师：代永跃
授课时间：。16上午第一节
教学目的
1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤抖 南国 应接不暇”。
2．训并领悟作者的表达方法。选编本文的目的在于：1、使学生感受大自然在人类保护下充满活力活力的美,增强环保意识;2、使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，,能起到举一反三、触类旁通的作用。为此，该文是本组课文教学的
“重要练兵场”。综合考虑教材内容、特点及编排意图，从学生的实际出发，参照“语文课程标准”精神和“教学大纲”要求,我制定了如下教学目的，确定如下重点及难点。（精品文档请下载）
(一)教学目的
 1、知识教学目的。
 ①学会巢、梢、暇3个生字。
 ②能正确读写应接不暇等词语。
 ③理解重点句：
 如：我有时机看清它的真面目,真是一株大树，，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（精品文档请下载）
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊!
 2、才能训练目的。
 ①熟读课文,理清脉络,学会按作者游览顺序给课文分段并概括段意。
 ②有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
 ③领悟作者抓住景物特点进展静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
 3、德育浸透目的。
感受美景,培养保护环境，护我绿色家园的环保意识，受到热爱大自然、热爱美的教育和熏陶。
(二）、教学重点
 1、理解大榕树的外形特点，体会众鸟纷飞的壮观景象，真正理解“鸟的天堂”的含义。
 2、领悟作者的表达方法.
(三）、教学难点
   理解文中含义较深的句子。
（四）教时安排
     鉴于本文是本组课文的重要“练兵场”，考虑到学生根底不到扎实、领悟缓慢等情况，为了实在做到学练结合，我给学生以充裕的学习时间,确定用3课时来完成教学任务。（精品文档请下载）
     第一课时：①先读“导读”,明确目的.②紧扣“鸟的天堂”做有序展开。
     第二课时：自主研读，合作探究，精读细品“大榕树"和“众鸟纷飞”，领悟表达方法，读写结合。
     第三课时：加深理解，探究意义;综合理论，炼就才能。 
一、 说学情
本班学生课外资料不缺乏，听、读的才能稍好，说和写才能方面还存在相当大的缺陷。其想象才能、，课堂教学不能操之过急。但作为四年级的学生，他们具有一定的语文知识根底，具有一定程度的自学才能，懂得分清文章的主次。
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二、 说教学方法
新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法，进步教学质量”的目的。并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥老师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参和到课堂的讨论,"。课标强调了要以学生学习为主,为了让学生真正的参和到学习中来，让学生谈自己的体会,以“以读代讲”的教学策略， （精品文档请下载）
1、教学方法：采用启发式、讨论式教学（谈话法和讨论法）. 
2、教学手段： 多媒体的简单应用，优化课堂教学。 
3、学习方法： A、圈圈， 画画。  B动脑筋、 敢提问。 C、、有主见，谈看法。   D  找伙伴，共探究。（精品文档请下载）
四、 说教学程序
有序、紧凑、合理，遵循学生认知规律所作的教学程序,就能充分调动学生思维，使其更积极主动地参和到教学活动中来，，我这样设计本课的教学程序.（精品文档请下载）
（一)、先读本组课文“导读"，开宗明义交待教学目的.
     心理学实验说明：强烈的目的意识是导读成功的关键。阅读之前，目的明确和否效果大不一样。设计步骤一,能让学生从整体上把握全组课文的训练重点，学习才能有的放矢。
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    （二）、紧扣“鸟的天堂"做有序展开。
     “鸟的天堂”是本文的环绕中心。,势必要紧扣“鸟的天堂”这一中心作“大文章"。（精品文档请下载）
 1、审题设疑,提醒题意。
设问：看到题目后，你有什么疑问？让学生充分质疑，估计大部分学生会提到：①“天堂"指什么？②“鸟的天堂"又指什么?在哪里？为什么称为“鸟的天堂”?③“鸟的天堂”里有什么?是不是有很多鸟?等等问题。（精品文档请下载）
题目是文章的窗口，其往往起着提示全文、“题眼”，可以形成“阅读期待”心理,激活学生的思